講者：謝宇程 研究員
長期觀看 BBC 新聞台以及歐洲新聞台，有幾件事讓我看不懂。
- 為什麼體育新聞佔比這麼高？每集新聞大約六分之一的時間在報體育，常常還會出現連續十五分鐘的體育專輯。
- 為什麼那些幾乎不用到「體能」的運動也算體育？撞球、賽車，甚至近年來的「電動競賽」，竟然都在體育報導中佔重要篇幅。
- 為什麼許多歐洲小國，卻可以在許多體育項目之中人才輩出，世界發光？
這些問題在我心中縈繞不去已經多年。最近突然有個想法：這可能是和我們深埋在教育理念中的「五育架構」有關。
而且順這個理路想下去，許多教育問題突然想通：原來，錯誤地認知與執行「五育均優並重」，正是掏空體育，甚至破壞人才培育的元兇之一。
聽起來好激進的想法啊。請聽我道來。
從奧運會看體育中的美與智
到底什麼是「體育」/sport ？讓我們來看一個體育的經典範本：奧林匹克運動會。如果我們拿五育架構來量測一下奧運會，我們將驚訝地發現：這哪裡只是個「體育」競賽？
奧運之中有一大群項目：跳水、鞍馬、吊環、跳關、單杠、雙杠、自由體操、藝術體操、水上芭蕾、冰上芭蕾……這些項目，你只比快、高、壯、狠嗎？不，在這些項目要勝出，絕對要擅於用身體表現和詮釋「美」。水上芭蕾與冰上芭蕾更是要與音樂互動，幾乎有大半是舞蹈。
更多的項目：擊劍、桌球、羽球、拳擊、柔道、網球……族繁不及備載，想要勝出，絕對需要策略，在短時間內快速反應判斷，這些不是「智」嗎？更不用說，現在的運動員養成，都需要「科學培育」，讓選手的健康、力量、技能、判斷能到達最佳狀態。
從奧運會看體育中的群與德
奧運會中另有一大群項目：壘球、籃球、排球、足球、曲棍球、沙灘排球…這些都是團體運動。要一群人合作無間、心意相通、各司其職卻又隨時互補，力求貢獻但對彼此隨時幫助成全。這是不是「群育」？
圖 / 台灣大學蓋的體育館，設備可能是全國大學體育館之中最好的一間，但學生之間運動風氣、意識、精神有多高？
最後，所有一切項目，甚至包括那些不列在奧運會中的項目，多麼重視比賽的公平、公正，重視選手的正直、胸襟，重視參賽者在全力爭取榮譽的同時，用最光明正大的手段。而且只要涉及禁藥、詐欺、惡意犯規，就會對參賽者加以重大的譴責，輕則禁賽，重則收回獎牌，那也意味著運動生涯終止。
以為體育是五育之一，是為大錯
如果奧運的內涵是「體育」這個概念的完整呈現，它告訴了我們什麼？
它告訴了我們，體育絕不是排除德、智、群、美之後剩下的東西。絕不是只講快、狠、準、強、壯、力、勇的事情。絕對不是只靠肌肉與四肢、強調什麼拼戰精神，全力以赴。更不是退縮到透過汗流浹背、氣喘吁吁來燃脂減肥。這些看法，都錯看體育，害了體育，也害了我們。
所以，體育是什麼呢？
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