問：請問講者對目前台灣「體制外」教育的看法(如全人、華德福等)？背景自然是，現在光怪陸離的教育體制令人昏頭，正努力加強親職教育，但若要到都在家自己教恐怕有些難度，感謝回應！（29歲 女 醫師）

答：（謝宇程）台灣的教育體制，令人失望已經很久。但，是否執行體制外的教育，就以華德福來說，是必要？或是會對學生顯著較好？

長話短說「華德福」

首先，華德福教育體系和模式，背後有一套相當高尚光明的信念。就看這些信念的字面，大致上你我都會認同 — 雖然其中有一些關於「靈性」的信念問題見仁見智。華德福教育體系在世界各地也推行數十年，整體來說並沒有太大的爭議，也受到不少肯定。

在網路上，我們偶而也可以看到對華德福不利的言論。但這此批評主要是針對各別學校與幼兒園，甚至是部分教師的個人問題，根本質疑其理念與核心方法的言論相當少見。華德福的教育理念認為，在幼兒時期不必勉強做智力的教育（例如認字、算數）。因為等到智力快速發展的階段，早年的學習造成的差異很小，所以小時候的時光，可以用來學更重要的東西，例如美感、人格等方面。這些說法，大致上也有不少研究佐證。

即使如此，是否一定要就讀這些體系外的幼兒園或小學呢？似乎不一定。

「花錢就消災，昂貴即好貨」適用教育嗎？

除了特殊的教育體系之外，提供各種教育資源的管道愈來愈多。圖 / 雲門舞集為小小孩開設舞蹈班的廣告。

首先，從各種資料來看，雖然華德福沒有顯著的、整體的不妥，但也沒有特出優良。華德福收費相當高，相對的，在環境、師資上特別認真經營，也許對學生成長有好處，但沒有明確而可靠的資訊顯示華德福畢業的孩子，日後絕對會在能力、人格、成就等方面有過人之處。考量大部分會將孩子送入華德福體系的家庭，可能是特別重視教育，或本身比較富裕，華德福教育出來的學生，表現不輸，甚至略勝平均值，這並不讓人意外。

第二，在幼兒園階段，並沒有公定教材，每間幼兒園，甚至每個老師，對於智力層面教學有多看重，都不相同，而且常常看市場需求而轉向。有些很重視全英語、雙語教學，有些也很重視人格養成和才藝玩樂，其實選項頗多。至於小學，其實這是台灣的教育體系中，體質最好，問題最少的一個階段。考試升初中的時代過去已久，而且現在嚴重少子化，一般國小的師生比，在堪稱健康的範圍內，並且愈來愈不會以考試來主導教學。

這種狀況下，是否要花大錢，進一個有名堂的幼兒園或是小學，這是見仁見智的事了。對於那些富裕的父母而言，錢確實不是重要的議題，寧可信品牌效應，高價買安心，這當然也是合理的選擇。

但是，如果您的收入不到一個「付幾萬塊沒感覺」的階層，也許面對「為了孩子的未來，多付一些也值得」這樣的說法，就可以三思。

引用創意藝術家李瑾倫的話「要成為最好的那個，其實沒有那麼少，沒有那麼難。」

教育特效藥何在？少些幻想 少些執著。

許多人迷信名牌，台灣人更常有「特效藥」心結，認為世界上總存在一個東西，雖然貴，但是效果滿檔、人人適用、服用簡易、藥到病除、無後遺症……這種藥真的存在嗎？

其實，大部分的情況，把孩子培養成人格、心智、身體健全的人，也不是這麼的困難，這並不是只有極少數人要花大錢才能辦到的事。我們不該忽略人類，本來就有的調適力和生命韌性。多數人並不會只為在孩童時代受了些壓力、委曲、辛苦、挫折，日後一生就完蛋。

台灣的家長對於「美好童年」可以少些幻想，正如對「成績卓越」可以少些執著。

當然，在少數較極端的案例中，孩子對於一般學校體系，產生絕對的不適應，例如：在學習上，或是和老師與同學的相處上，出現極大障礙。也許可以考慮求助於特別的教學方法來嘗試解決。但是在一般的情況中，父母對孩子親密的感情、父母與教師密切的溝通合作，以多元而趣味的方式陪伴孩子認識世界，這就已經是孩子成長茁壯 必要 且 充分 條件了。