問：獨立思考及邏輯分析，以自己的經驗來說，要有很長的時間及經驗累積才有感覺。但當自己有所了解後，想要教自己的小孩這些。請問講堂主人是否有些教小孩這些事的經驗分享嗎？謝謝^^

答：（黃世宜）其實，如何教導孩子自主獨立（Autonomy），在歐洲教育界，已經有不少相關學術研究，但是很有趣的是，我們也發現，在亞洲國家，由於與歐洲有不同的文化背景和歷史傳統，所以衍伸出來的孩童自主教育方式，也有很大的差異。一般來說，歐洲式的孩子自主教育，有兩個特點：

1. 強調早期幼兒階段的自主訓練：

跟亞洲相比，歐式教育從幼兒階段就已經開始倡導，比如在幼稚園階段，就已經開始鼓勵學校和家長，從教學方法的細節、一般生活習慣中，逐步進行早期個人自主的養成。如：教師鼓勵幼兒勇於表達自己的需要跟情緒（教學方法的細節）；又放手讓孩子自己穿衣服，自己整理置物櫃，自己收拾餐具等等（一般生活習慣），這都是養成自主的早期基礎。

2. 從生活與遊戲中，打下幼兒自主訓練基礎。思想邏輯訓練隨後根據個別成長情況，才逐步加入：

我所觀察到的歐洲思辨教育，很出我意料之外的是，它的早期萌芽並不是靠大量智育知識來填充，相反地，是靠大量地遊戲、運動、勞作、音樂、娛樂嗜好，盡量的讓孩子本身的感情愛好得到出口。

換言之，歐洲訓練一個成人的獨立思考以及邏輯分析，是首先尊重他幼兒時期所有的直覺，尊重孩子這些無法用知識邏輯去解釋的喜怒哀樂反應，並鼓勵孩子坦白面對這些情緒，並鼓勵孩子用自己的詞彙勇敢表達出來。

這跟台灣幼兒啓蒙教育早期即加入大量知識，以期待孩子及早進入邏輯思考的過程，兩者間有很大的差異。