問：如何快速學習，掌握一門新領域的專業知識，並有效運用？（40歲 男 科技業研發經理）

答：（蔡依橙）太巧了，這問題我剛好寫過。請參考：短時間精通全新領域：心臟電腦斷層。

濃縮一下，大約是：「往知識的源頭邁進、新領域沒有界線問題、大量的時間、市場敏感度與差異化實踐」，四個要點。

如果您仍有進一步疑惑，歡迎繼續提問！

問：有關跨域學習。不願意囿於所謂「大學科系」或「(單一)工作專業」，想學習並精通不同領域的事物。上週去聽沃草的課，其實有請教沃草講者，非資訊科系人員如何自學、或有無可參考的方向。結果此問題被該講者認為是大哉問 (面向也太廣)。

答：（蔡依橙）就從自己開始，抹去學科的界線吧！

我們都已經是社會人士，以您的行政專業、溝通協調能力，以及各種高階證照來說，其實也都不是您當年大學科系所念的。所以，延伸一點，你如果認真學習「使用者經驗」、「介面設計」、「國際趨勢」甚至「創業」，當然也可以成為專家。

這個時代，專業已經沒有界線，人為的界線則是「證照」。

在國家高度管制的領域，如：律師、法官、醫師，你非得唸過特定的科系、考過國家的執照，才能執業。這不是「跨領域學習」問題，而是「政治」問題。只好照他訂的規矩走。

但如果您今天想要成為作家、網站工程師、創投業者，其實問題不大。

劉育志醫師，忙碌的醫療人生後，轉行作家，一個月出一本書，各媒體專欄爭相邀請。XDite念應用數學系，自學程式語言，成為 Ruby on Rails 知名工程師，年薪破百，最後再走向創業。Mr. Jamie大學念化工，輔修經濟，到美國念了 MBA，接觸各種創投生態，回台灣從無到有，打造 AppWorks。

即使您打算繼續待在原本的行業工作，這些跨領域學習的知識，也能為您帶來更高的視野。

所以，跨領域學習的秘訣就是，忘記那些我們為自己設下的界線，接受這世界其實是「實務需求」來決定「學校新設科系」的事實，然後擁抱各種實務需求，從「任何地方」找尋啟發與解決方法。

這一定行得通，因為我也是這樣鍛鍊上來的。從只懂醫學，其他什麼都不會的狀態，開始瞭解教育、心理、市場、網路、簡報、研究等各種領域。

近期課程

講者：黃世宜 老師

昨天，跟高中中文班那一對新出爐的班對聊天。

說實在話，自從他們兩個在一起後，兩個人眼睛發光很幸福貌（用台灣的流行話就是很閃超閃非常閃）感覺得出來，他們迫不及待宣告所有人，以分享他們的喜悅，呵呵。但我有時候又不知道，跟學生之間該不該主動說些什麼，畢竟我不是很清楚瑞士人隱私的界限在哪裡，尤其在學生跟老師之間。

「老師……」全班都回家了，教室只剩我跟這一對情侶，他們甜蜜地看著我。

「恭喜……恭喜你們啊……」我有點不知道該說些什麼好。

「謝謝！」他們看起來很幸福，我突然覺得他們就是因為信任我，所以也就像朋友一樣聊起來。

「老師，我們幼稚園的時候曾經同班喔！」兩人你一言我一語搶著跟我說，「後來他轉學到另一個城市，國中三年級的時候才又轉學回到這個城市，但那時我們並沒有來電，雖然知道彼此是誰。」

「所以你們是上高中之後，因為選修中文課才相戀的？」我說。

「對啊！」兩人很幸福地笑著回答。

「哇！真是浪漫啊！這就叫做緣分！」我驚嘆道。

「什麼叫緣分？」學生問。突然想到，對耶！緣分是屬於我們這個文化的說法，他們是瑞士孩子，聽不懂。正準備苦思怎樣用淺顯易懂的法文來解釋抽象的緣分時，女孩突然自己開口說，

「老師，您是不是要說，就是一種命運的安排？」

「對對對，就是命運，就是命運！」我很驚喜。「所以我說很浪漫啊！」

「對啊！因為我們兩個自己也覺得這是命運的安排。」他們兩個聽到我這麼認同他們兩人的交往，笑得更開心了。

看著他們兩個手牽手離開教室，走向雪地的背影，我突然覺得，我好幸運好幸運，可以分享到年輕生命的情感與思維，點點滴滴，沒有距離。

後記：說到綠制服，我跟我學生談起我們高中的事情，他們不大能接受綠制服跟榮譽之間的關聯。很有趣，他們喜歡自由穿著的生活，很不能想像要穿制服的樣子。本校也是第一志願，可是他們也沒有那種身為明星高中學生的榮譽感，我想這也是文化差異吧！