講者：蔡依橙 醫師

1997 年，沒有數位相機的年代，與朋友們一起出隊。

從加入大學社團到現在，已經將近 20 年了。回顧這 20 年的路，社團影響我很大。

社團 = 社會的模擬器

就以很多朋友關注的「新思惟國際」來說，我們 評價 一直 很好 的大型研討會，其實就是過去「第一屆全國人文醫學營」的進化版，在大三那年，我接任「陽明十字軍」總領隊，與朋友們，從無到有，規劃了一個協助各種不同領域學生交流的大型活動。募款、組建團隊、專案管理 (當年不是這個時尚的名字，而是叫盯進度)、流程確認、領導。

我一直認為，社團是最好的領導訓練！因為，你連錢都沒得給人家，只有「共同的理念」以及「給對方成長的機會」，這兩個東西，能夠叫得動人，而且人家還可以不理你！如果在這麼有限的資源下，還能推動組織往你想要的方向，那可真領略了「領導」的本質。

帶領團隊

至於我們有名的小班工作坊，重視互動與高效教學，則是從「陽明十字軍」出隊過程學來的，一支隊伍約 15 人，報名約半年後，就要遠離城市，挨家挨戶家訪，三次的訓練，要讓一群學生能問問卷、量血壓、衛教，同時學會彼此合作，就很頭大了。更別說，還要避免成員記錯時間、遲到、中途退出，說實在的，並不簡單。

是的，以成年人的角度回頭看，這些都是扮家家酒，但，能在一個相對安全的環境下，用小規模的人力與物資，練習團隊合作、溝通談判、領導組織，我認為投資報酬率非常高，深深具有「教育」的意義。

人際互動學習

而且，在這些合作過程中，因為沒有金錢的糾葛，你更能學著去觀察不同個性的人。在組織中，哪些人其實只是保守，而不是反對你的意見；哪些人看似朋友，但卻應該小心；哪些人願意跟你合作，是因為他有明確的自我價值，剛好跟你同路，但如果哪天價值不同，千萬不要強求。

這 20 年，我們也都學會了，人在金錢與權力下，會改變，在年輕時，學會觀察金錢與權力之前的人性，更是重要。如果你有一個自己的組織，該怎麼設計制度與組織文化，讓人性中，好的面向被發揮，避免各種道德危機事件發生。

這些訓練，都讓我在後來的工作中，如魚得水，不管是帶住院醫師工作、寫論文，或者是領導 55 人的大型團隊，均游刃有餘。

傳統 vs 現代

很多人覺得，花太多時間在社團沒有用，我的年代，應徵工作時，社團經驗多甚至是減分效果，「老師們」會覺得這孩子沒有定性、不專心上課、只愛玩。但 20 年過去，我們都清楚看到了，單打獨鬥升學、順從長輩工作的年代已經過去，讓孩子成為優秀的領導者 (或輔佐者或跟隨者都行)，整合群體智慧並持續創新，才是永續競爭之道。

數以萬計的優秀工程師，台灣與美國都有。可是，只有美國長出了 Google、facebook、Tesla、Amazon、Apple。

讓你的孩子去學習領導與被領導，瞭解了這些，他終能創造工作，而非求一個工作！

講者：謝宇程 研究員

系列上集：電腦遊戲也可以成為優良教材？

在我小時候，第一次玩過電動玩具是在小學四年級的時候，父親買了一台遊戲機給我，我開始瘋狂玩超級瑪利 ─ 但是每到第五關就跳不過一個極寬的峽谷。

幾天之後，或許因為我弟生氣我不陪他玩，或是我霸佔遊戲機不給他玩，總之，他拿剪刀將遊戲機遙控器的線一刀剪斷了。

既然只打得到第五關，再也前進不了；既然因為衝突導致遊戲機被弄壞，我也沒興致再玩，甚至沒拿去修。自此，我留下「電動遊戲也沒什麼好玩」的印象。台灣之後流行過的電腦遊戲，我都沒有參與。在朋友聊遊戲的時候，我不作聲；同齡男生一起打遊戲的時候，我自顧讀書、寫作業。

TonyQ 則相反，他整個高中都在玩遊戲、管理遊戲討論版。十幾年後，我們兩個人如何呢？

我曾經是知識宅，是兩年前開開始學習演講和活躍。圖為我近日演講時的照相。

曾是個做好自己的事即可的「知識宅」

大約 30 歲前，我都是獨來獨往的人。高中、大學、研究所，一路讀書都是「做好自己的事即可」。從學校到工作，都不要求我站在人群面前，甚至工作文化也認為，太「招搖」是不好的。因此我在 30 歲時、演講發表、溝通領導的能力都沒有開發，甚至可能比 20 歲時更退步了。

相對於「電動宅」，我應該是「知識宅」，然而社會對這種「宅」並沒有太多的批評或擔憂。在 30 歲的時候，我自己覺得生命受到太多框限，才跳出來重新發現自己、突破自己。

當「知識宅」遇見程式社群領袖

當我（32歲）和 TonyQ（28歲）接觸時，我不禁暗自比較我四年前和他的高下。

28 歲的 TonyQ ，已經是網路社群之中的領袖之一。他不只在技術社群中常常發表演講，他在柯 P 的選舉團隊中也扮演了資訊方面的要角。和他談話時，他沒有多數 28 歲年輕人的輕浮青澀；個子雖小，卻異常沉穩自信。

我暗自疑惑：我在當知識宅的時候，他也在當電玩宅，為什麼 28 歲的他不是我們印象中羞怯而拙言的宅男？

從管理遊戲論壇學制定規則與協調

原來，TonyQ 從開始就不只是遊戲玩家。他在高中的時候，接下了巴哈姆特上最熱門討論版版主。討論版在高峰期每天發四千到五千篇的文章，動不動就筆戰，所以版主是個吃力不討好的工作。在沒有人要當版主的情況下， TonyQ 把擔子接下來。

TonyQ 說，擔任版主期間，每天要看數千篇文章，刪除不當發言，處理筆戰雙方，進行私下協調。在網路上，表達只透過文字，和面對面溝通不同，許多細節更要精準拿捏。雖然只透過文字，但情緒表現比見面時更不留情 ─ 他常常上一秒刪文，下一秒就收到一串髒話的信件。

因此，雖然沉浸在遊戲裡，他卻在溝通、說理、協調、制定規則等方面快速成長。他要保持絕對中立，獲得網民的信任，否則鄉民隨時會洗版暴動、人肉起底；他要制定眾人能遵守、有利社群的規則，並在執行時剛正不阿；他要和其他意見領袖拉好交情，在爭端的時候，才不會烽火四起。

任何事物都可以是學習的開始

版主之故，他發文量極大，思考速度和打字速度都愈來愈快，而且都要有縝密的論述、中立的態度。高壓管理環境當中，他學會複雜的溝通領導技巧，這都成為他才能與優勢的重要一部分。

當然，我們能說，不是每個在玩電動遊戲的人都在高速、有效地學習，許多也都沒有被啟發寫程式的能力。至少現在，我還不會普遍把電玩視為必然的好教材。

但另一方面，如果哪個年輕人已經沉迷上電玩，我們也不見得要認為他毀了、浪費生命了。也許，我們可以引導他從中有所學習，就像 TonyQ 曾在遊戲中的學習一樣 ─ 甚至最後，涵蓋了溝通與領導的領袖技能，也是可能的。