分類:黃世宜

補習街

(Q&A) 補習考私中興盛,如何讓孩子自主學習學得好、有自信?

 

問:先簡述背景,這幾年在老家(台中市)發現國小學童補習考私中(衛道、曉明)的風氣變得相當盛,各科都補,對孩子的身心均衡不利。請問如何讓國小的孩子自主學習也能學得好,有自信心?(40歲 男 科技業)

 

答:(黃世宜)其實坦白說在二十幾年前,我還在台中市讀小學高年級時,當時班上補習考國中資優班的情形就已經相當普遍。當時,我並沒有補習,雖然才小六,可是已經知道怎麼自主規劃學習。

 

 

補習街

台灣補習風氣興盛,大街小巷充斥著補習班的蹤影。
圖:補習街口 by Gary Chang / CC BY-SA 2.0

 

 

給孩子釣魚竿

 

給孩子魚,不如給他釣魚竿。雖然當年我並沒有參加補習,但是我自己想辦法去了解資優班考試的內容。再根據內容,去書局選定自己認為合適的練習題,然後每一天自己做練習,學習的進度則看距離考試日期還有多長。

 

換句話說,雖然沒去補習,但是,我,就是我自己的補習班。

 

 

自主規劃學習課程

 

因此,您可以協助您的孩子,自己在家裡規劃一個自主學習的課程。所有的補習班,所有的教學,都是要做一個教學計劃的。

 

您完全可以自己做一個自主學習計劃,只要掌握下列三個重點:

1. 設定明確目標

2. 選用合適教材

3. 評估合理進度

 

您就可以在家幫自己的孩子補習,幫助他建立自信了。

 

 

窗

(Q&A) 如何讓孩子獨立思考,學會捍衛自己的權益?

 

問:學校教育強調溫良恭儉讓,老師也是被這樣訓練出來的,如何讓孩子獨立思考,學會捍衛自己的權益?(40歲 男 電子業)

 

答:(黃世宜)據我所了解,目前在台灣學校的老師,也面臨世代衝突。年輕一輩、願意改變的老師越來越多,所以相信台灣學校教育強調傳統價值的現象,會逐漸有所改變。

 

 

窗

讓孩子敞開心中的那扇窗

 

 

在這一段等待的過程中,如何讓孩子獨立思考,學會捍衛自己的權益?我有以下建議:

 

 

觀察力 與 表達力 為前提

 

訓練孩子獨立思考之前,首先必須培養孩子敏銳的觀察力與表達力。懂得觀察與表達的孩子,才能發現不合理的現象,才能注意到自己的權益受損。所以,平常鼓勵孩子觀察周遭,並讓孩子勇於陳述自己觀察的結果,勇於表達自己的喜怒哀樂,這一些做法,都能打下獨立思考的基礎。

 

 

建立良好的溝通管道 讓孩子不怕說出真心話

 

如果學校老師傳統,溝通不良的話,我建議至少家長本身必須要跟孩子建立良好直接的溝通,讓孩子受委屈時,至少知道父母是可以信任,可以放心傾吐的人。

 

孩子因為涉世未深,其實他們獨立思考的自由靈活度比大人還好。只是,往往因為表達能力受限或是畏懼與長輩溝通,因此他們的思維往往被壓抑。

 

所以我們要讓孩子敞開心房,讓他們勇於為自己的權益捍衛。

 

 

學校群體

(Q&A) 如何培養小孩對多元文化,多種語言的接納吸收的胸懷?

 

問:我的同事分布在各國,看他們有的小孩也習慣多元文化多種語言,請問如何培養小孩對多元文化,多種語言的接納吸收的胸懷?(40歲 男 電子業)

 

答:(黃世宜)要培養孩子多語言能力與多元文化的胸懷,我有下列建議:

 

 

學校群體

孩子會自己轉換聲帶,會根據對象自己轉換語言的。

 

 

1. 重視母語,並堅持一人一語原則:

 

其實根據語言教學專業的建議,母語打好基礎,才是孩子未來發展多語言能力的關鍵。因此,如果家長本身母語是中文,那麼建議您跟孩子溝通時請用中文,切記不要因為住在美國而跟孩子講中英夾雜的話,會影響孩子學習語言的判斷。

 

請堅持一人一語原則。所謂一人一語,就是每一個跟孩子接觸的人,只講他們各自最擅長的母語。比如,一個與英國父母去德國工作的孩子,隔壁鄰居是土耳其人,那個這孩子就有機會接觸到三種語言:跟父母講英語,在學校講德語,跟鄰居孩子玩的時候學到土耳其語。如果堅持一人一語原則,孩子會自己轉換聲帶,會根據對象自己轉換語言的。

 

 

2. 破除語言迷思,不限制孩子:

 

有許多語言迷思,往往壓抑阻擋了孩子的多語言學習機會。以下是兩項多語言學習時常常出現的迷思,大家務必記得避開,記住,前提就是放孩子自由,不要被迷思嚇倒:

 

(1) 「學太多語言,對孩子負擔太重」:

 

錯。孩子比我們大人想像還聰明。越多語言刺激,對孩子是好事。只要堅持一人一語原則,孩子的潛力無窮,請放心。

 

(2) 「外語比較難學,所以母語放一邊,全家改說外語」:

 

錯。如果全家放棄母語,改說不擅長的外語,對孩子來說其實是傷害,因為孩子反而因此學到了一些外語錯誤。

 

 

3. 儘量安排多元文化的親子活動(在此特別強調,不是安排語言課程,而是親子活動):

 

至於文化層面,除了課堂上的語言課程,其實強調生活應用的自然語言環境,更能成功刺激孩子,自主學習語言、探索不同文化的動機。比如,全家一起去吃法國餐廳,而下一次換吃義大利餐廳等等,在這一些細微的生活互動中,都可以跟孩子討論,在法國餐廳所吃到的菜餚,跟義大利菜有什麼差別?用最自然生動的方式,與孩子一起談天,讓他們表達敘述所觀察到的差異處,慢慢地,開闊的文化視野就這樣細潤無聲地培養出來了。

 

 

(Q&A) 出國短期進修,如何期待四歲小孩有不同的收穫?

 

問:如果有機會全家出國短期進修生活三個月,除自己的進修之外,該如何合理期待一個四歲小孩有不同的收穫?(35歲 男 醫師)

 

答:(黃世宜)全家出國短期進修對孩子來說,是人生中一個非常難得的機會教育,將會有滿滿的收獲。

 

 

進修學校

全家出國短期進修,是一個非常難得的機會教育。

 

 

最值得要把握住的,就是全方位的外語學習以及開放的文化思維這兩項。

 

 

1. 全方位的外語學習:

 

孩子學習外語,最理想的就是全方位的實境。因此,如果全家可以一起出國,孩子就可以上當地的學校,接觸全天候的外語環境,對孩子來說,這真的是非常可貴的機會,因此請務必把握,趁機學好語言。

 

 

2. 開放的文化思維:

 

全家出國,整個語言文化、生活環境都將面臨全新改變。對孩子來說,這不是辛苦的挑戰,而是珍貴的探索與成長契機。孩子可以利用最自然而深刻的方式,去學習如何適應不同的語言文化,對日後開放的思維養成,是非常有幫助的。

 

在此,恭喜你們有這樣一個難得的機會,這將會是孩子人生中一項美好的禮物。祝福你們!

 

 

近期課程

 

 

(Q&A) 3C 產品充斥,實體與虛擬教育媒材的取捨? 

 

問:3C 產品充斥的現在,實體與虛擬教育媒材(例:書本與 iPad)的取捨?(28 歲 女 醫師)

 

答:(黃世宜)您所提到的這一個問題,事實上在教育學界,可以說是討論最激烈的主題。

 

 

實體書

實體和虛擬教材都各有支持者。

 

 

虛擬教材汰換率高

 

目前在學界,實體和虛擬教材都各有支持者,而且隨著科技進步,以外語學習來說,每一年所出的虛擬教材跟教具,都越來越多,坦白說,連我們教師本人都相當吃不消,當我們熟悉了一套虛擬教材教學法,很快又被淘汰了,因為新的教材又出現,最後常常花了很多金錢跟時間研究虛擬教材的使用方式,但對教學本身品質、成效並沒有太大幫助。

 

根據我的實務教學經驗,我個人建議,就語言教學而言,還是以實際聽說讀寫,親手親口學外語最有效。因此,建議仍以實體教材為主,虛擬教材為輔。

 

 

別過度依賴 3C 產品

 

一般來說,孩子功課、課外閱讀、都已經告一段落,若孩子還有精神,才讓孩子使用虛擬教材的遊戲,儘量不要讓孩子養成過度依賴 3C 產品的習慣。因為我們發現,許多孩子在使用平板電腦或手機,往往虛擬教材用沒多久就「順手」滑去玩其他遊戲了。

 

這一個問題還可以衍伸到許多思考點,如怎麼培養孩子自律使用 3C 產品,怎麼鼓勵孩子接觸實體教材等等,歡迎您繼續討論。