問：如果有機會全家出國短期進修生活三個月，除自己的進修之外，該如何合理期待一個四歲小孩有不同的收穫？（35歲 男 醫師）
答：（黃世宜）全家出國短期進修對孩子來說，是人生中一個非常難得的機會教育，將會有滿滿的收獲。
全家出國短期進修，是一個非常難得的機會教育。
最值得要把握住的，就是全方位的外語學習以及開放的文化思維這兩項。
1. 全方位的外語學習：
孩子學習外語，最理想的就是全方位的實境。因此，如果全家可以一起出國，孩子就可以上當地的學校，接觸全天候的外語環境，對孩子來說，這真的是非常可貴的機會，因此請務必把握，趁機學好語言。
2. 開放的文化思維：
全家出國，整個語言文化、生活環境都將面臨全新改變。對孩子來說，這不是辛苦的挑戰，而是珍貴的探索與成長契機。孩子可以利用最自然而深刻的方式，去學習如何適應不同的語言文化，對日後開放的思維養成，是非常有幫助的。
在此，恭喜你們有這樣一個難得的機會，這將會是孩子人生中一項美好的禮物。祝福你們！
問：3C 產品充斥的現在，實體與虛擬教育媒材（例：書本與 iPad）的取捨？（28 歲 女 醫師）
答：（黃世宜）您所提到的這一個問題，事實上在教育學界，可以說是討論最激烈的主題。
實體和虛擬教材都各有支持者。
目前在學界，實體和虛擬教材都各有支持者，而且隨著科技進步，以外語學習來說，每一年所出的虛擬教材跟教具，都越來越多，坦白說，連我們教師本人都相當吃不消，當我們熟悉了一套虛擬教材教學法，很快又被淘汰了，因為新的教材又出現，最後常常花了很多金錢跟時間研究虛擬教材的使用方式，但對教學本身品質、成效並沒有太大幫助。
根據我的實務教學經驗，我個人建議，就語言教學而言，還是以實際聽說讀寫，親手親口學外語最有效。因此，建議仍以實體教材為主，虛擬教材為輔。
一般來說，孩子功課、課外閱讀、都已經告一段落，若孩子還有精神，才讓孩子使用虛擬教材的遊戲，儘量不要讓孩子養成過度依賴 3C 產品的習慣。因為我們發現，許多孩子在使用平板電腦或手機，往往虛擬教材用沒多久就「順手」滑去玩其他遊戲了。
這一個問題還可以衍伸到許多思考點，如怎麼培養孩子自律使用 3C 產品，怎麼鼓勵孩子接觸實體教材等等，歡迎您繼續討論。
問：當工作性質（例：住院醫師）佔據大量時間，不知道講者是否能夠提供「假日父母」一個家庭教育的可能出路？又是否有教育先進學者提過的討論？（28歲 女 醫師）
答：（黃世宜）的確，在華人地區已經有教育期刊零星討論過「假日父母」這樣的現象。我整理我所搜集到的幾個重點，供您參考：
可以出門走走散心，參加戶外活動等正面積極的親子交流活動。
1. 心態上：
首先，假日父母千萬不要自責，要相信自己仍然可以給孩子最好的家庭教育。
許多假日父母，因為聽說了不少這方面的負面批評，無形中產生了內心的焦慮與疑問。往往在這種自責心態下，父母很容易在假日相處的時候，過於寵溺孩子，比如大量購買禮物零食來補償；又因為對孩子平常的進步與特質並不了解，所以過度期待孩子的表現，造成教養孩子時容易過分嚴厲或緊張。
因此，我的建議是，無論如何先放下假日父母本身對孩子的愧疚感，對自己先做好心理建設，畢竟自己的付出，無非也是為了孩子的生活有保障，所以先告訴自己，作為父母，你們跟所有的父母一樣偉大。
2. 具體行動上：
(1) 與照顧者保持密切的協調與聯繫，掌握孩子實際的教育節奏與成長變化：
可以透過科技網路（如視訊），時時與照顧者和孩子保持親密互動。與照顧者之間，關於教育理念和觀點，最好是能時時保持溝通與協調，才不至於在假日與孩子見面時，讓孩子感到教育方式有太大出入。
掌握並理解孩子確實的成長進度，非常重要。因為誤解或不清楚孩子的發展，往往是假日父母最大的壓力挫折來源。比如幾歲開始應該要會說話？會說哪些話？假日父母有一個特徵就是，為了彌補心中遺憾，而大量閱讀書面資訊；而往往因為這一些書面資訊與孩子發展進度有想像差距，就產生患得患失猜疑不定的負面情緒。
負面情緒會影響到教育方式，可能過度苛求也可能過度寬鬆，所以儘量讓自己保持與照顧者和孩子雙向溝通的管道，盡可能全面掌握實際的教養情形。
(2) 維持孩子正面穩定的生活步調，這是愛與安全感的來源：
保持平常心，在假日與孩子共渡親子時光的時候，仍維持孩子平靜愉快的生活步調，這其實對孩子身心穩定、良好生活習慣養成是最有幫助的。可以出門走走散心，參加戶外活動等正面積極的親子交流活動，但如果假日父母總帶孩子去吃麥當勞，或任孩子無限制看卡通以補償內心的虧欠，這就容易對孩子的生活教育造成不小的傷害。
假日父母不容易，往往受到社會異樣眼光或其他批評，在這裏我想說，您是很棒的父母，非常理解您的心情。如果您還有什麼問題，歡迎您繼續發問噢！加油！
問：當孩子的同學都使用高階智慧型手機時（國小高年級、國中），如何抵擋其軟硬兼施的哀求，並給予適當的規範？
答：（黃世宜）手機或電腦的學童使用習慣與相關教養問題，目前的確也在學界引起了相當大的爭議和討論熱潮，尤其在瑞士這樣富裕的國家，我觀察許多瑞士孩子幾乎都擁有一支名牌高階智慧手機，無形中，也造成了家長和教師的壓力。整合我所看過的教育文獻和個人教學經驗，我的建議如下：
1. 家長的心態首先請放輕鬆。
請家長慢慢接受普天下我們這個時代都將面臨的「歷史共業」。是否為孩子購買倒在其次，但首先得正視手機風潮這個事實。尤其現在有越來越多的教學媒體和教材，甚至也透過高階智慧型手機進行，所以未必使用手機都是壞處。我個人看法是，這是無法抵擋的趨勢，或許我們可以思考的是，怎麼順應這樣的潮流。
2. 最重要的是，讓這一個世代的孩子，學習如何正確使用手機的自律習慣。
而自律習慣的養成，有兩個原則：
（1）要求的規定儘量具體簡單化，拆開成幾個小步驟執行 如：「上課不得使用手機。下課休息時間可以使用手機。」這樣的規定孩子可以接受。但是如果講大道理，手機如何不好怎樣讓人墮落，孩子往往聽不進去，對養成自律習慣並沒有幫助。
（2）一旦約法三章，不再隨意更動或增減。如：不因為考試成績考得好，就突然允許孩子改變他原本已經養成的手機使用習慣，當做獎勵。必須讓孩子意識到，自律習慣是對自己生活行為的負責，而不會輕易受到外界的引誘而改變。
3. 身教。
家長的身教與孩子好習慣的養成，有很大的關係。比如，父母本身要求孩子餐桌上不要滑手機，那麼自己也要做到言行如一，率先做孩子的榜樣，只有在吃完飯的休閒時間滑手機等等。
孩子的自律習慣養成需要一段時間，因此耐心、理解、支持是必要的，如果養成期間還有什麼問題，歡迎繼續發問！
問：教育存在於生活的點點滴滴，但在台灣普羅大眾的媒體渲染下，很多事情似是而非，除了身教，如何告訴小孩什麼才是真正的真理？
答：（黃世宜）
真正的真理，其實是追尋真理的過程本身。
所謂的真理，並不是目標，也不是結果。真正的真理，其實是追尋真理的過程本身。因為，當我們追尋真理時，也同時賦予了生命所有的積極意義，而這正是我們之所以存在的目的與價值。
因此，教導孩子學習真理，最重要的，並不是我們單方向給予他們什麼是真理，而是交給他們追尋真理的勇氣與方法。
當孩子主動尋找一件事情的真相時，非常需要家長的耐心與鼓勵。有了勇氣，孩子才有持續積極自主找尋答案與真理的勇氣。
方法，就是自主批判的邏輯感知能力。
對紛亂的世界，到底什麼是真理？什麼是對的？什麼是錯的？事實上，孩子是完全獨立的個體，他有他個人的看法與喜惡。我們所認知對的，在孩子的眼中，可能完全不見得是我們所設想的答案。
有一句話說，真理越辯越明。許多家長馬上告知孩子正確答案，但是忽略了孩子的邏輯感知，是需要訓練的。例如，電視上看到一個廣告，貴婦穿高跟鞋賣冰箱。家長可以設計一連串小問題開展邏輯感知訓練，比如：你看到什麼？這一位太太穿什麼？漂亮嗎？等等，避免馬上用自己的價值觀，去決定這一個廣告對孩子的意義。
幫助孩子認識這個世界的運作規則，打個比喻，就像釣魚。如果魚是真理，那麼，就讓他擁有自行釣魚的能力，自行烹飪美味的能力；而不是幫他釣好魚，刮好魚鱗料理妥當給他吃。我們並無法陪伴他們一輩子，尤其，我們所熟悉的真理，是屬於我們自己這一個世代的記憶，世界是變得如此之快，而孩子有屬於他自己的未來。