問：
- 對於學齡前（0~6歲）小孩，台灣幼兒園教育和國外教育最大的差異在哪，如何幫助小孩提升自身能力？（32歲 男 眼科醫師）
- 問：有一位二歲未滿的小小孩，到底該不該帶出國見世面?父母想出國開醫學會又放不下他一個人在台灣。（37歲 男 核醫科醫師）
答：（黃世宜）以西歐幼兒園為例，跟台灣幼兒園教育最大的差異在：
- 歐洲幼兒園不重視智育，重視美育和體育：
比如在歐洲幼兒園，上小學之前不拿筆做習題，不學認字，但是有大量的勞作與遊戲，運動與出遊。非常重視美育和體育，智育方面認為上了小學再開始即可，應該趁幼兒園好好玩，從玩中學習。
- 歐洲幼兒園重視生活良好習慣的自律與養成：
比如鼓勵孩子自己收拾餐具，自己做點心，自己選衣服自己穿衣服，自己走路上學，自己照顧幼兒園內的小動物，自己整理教室等等。讓孩子從手動勞動中學習，養成生活獨立的自主習慣。
- 歐洲幼兒園鼓勵與社區或外界有更強的聯結：
學校經常安排跟外界接觸的多元活動。比如參觀麵包店怎麼製作麵包，參觀社區裡的養老院，或是到附近的森林裡找野生香菇等等。讓幼兒園的小朋友對生活周遭不同的人事物，產生關心與好奇。
在歐洲會有父母帶小孩去滑雪，自然接觸不同的環境。
以上這三點，是我個人所觀察到最大的不同之處，也可以說，是台灣小朋友可能比較需要補強的地方：美感的培養，健康與運動，生活習慣的自理，對社區與外界的好奇與關懷。
根據我的觀察，台灣幼兒園小朋友跟歐洲幼兒園小朋友同齡比較起來，數學跟語文能都明顯超強許多，所以我會認為這方面智育的能力，台灣的孩子已經很不錯，跟著學校安排就可以了，但相對的，台灣家長可以觀察並斟酌一下現實生活條件，是否來增強孩子關於美育、體育、生活關懷方面的能力。
多接觸不同的環境，是孩子很棒的成長刺激。
出國開會該不該帶孩子見見世面？其實我個人認為，如果您可以確定，在開會期間仍有人可以妥善照料孩子、不影響既定開會行程的話，與孩子一起旅行會是一個很美好的經驗。在歐洲，我經常可以看見嬰兒與父母夏天一起去海灘上度假，或是冬天一起去滑雪。對孩子來說，自然接觸不同的環境，都是一種很棒的成長刺激。