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(Q&A) 給「想創業的醫學生」的建議

 

問:身為ㄧ個未來想要創業的醫學生,有什麼技能/經驗/……是可以再這個階段先培養的嗎?蔡校長說,創業後需要的技能,我們事前只能準備15%。所以,我希望能夠將那15%準備完全!(男 25歲 醫學系學生)

 

答:(蔡依橙)從我已經走過專科醫師訓練、國際學術舞台,一直到開始自己的創業,回頭看我醫學生的日子,有以下建議給您。

 

醫學生時期的 call 機,用當年的數位相機拍。畫素低,對焦差。現在大家都用智慧型手機,拍的照片也比當年我特別買的數位相機好很多,一台取代當年的兩台。這樣的進步幅度,怎麼可能預知重要的事?XD

醫學生時期的 call 機,用當年的數位相機拍。畫素低,對焦差。現在大家都用智慧型手機,拍的照片也比當年我特別買的數位相機好很多,一台取代當年的兩台。這樣的進步幅度,怎麼可能預知重要的事?XD

 

 

創業項目無法預知,但熱情會帶你去。

 

我大六的時候,剛進醫院,才知道放射科在幹嘛的,於是立定志向我要作個放射科醫師。那時候的我,不知道心臟電腦斷層,也不知道我後來能開展的各項突破,更不知道我對教育有興趣,當然也不可能知道這家公司會叫做「新思惟國際」。

 

所以,你如果真的想創業,除非已經有了非常明確的熱情跟目標,不然在這個時間點,「對什麼事情都有熱情,都想試一試」,是個不錯的策略。

 

 

趨勢無法預知,但熱情會帶你去。

 

但大二開始的我,就迷上了網路,從 撥接上網 + BBS 開始,有了個人板、電子郵件、寫自己的部落格、架自己的網站、facebook 一路過來,那時候純粹就只是玩,覺得這真有趣,可以在網路上有個自己的言論空間,後來這些技能發展了將近 20 年,就成了「新思惟國際一開始開課的骨幹。

 

那時候玩網路,可沒大道理,說什麼「網路是趨勢,我們要接觸」,純粹就是感受到了網路上好玩跟「黏」,就這樣一路被黏。

 

勇敢的去感受生活,喜歡的事情就去做,當別人指責你「貪玩、不務正業」時,逼自己做更深入的思考,思考所做的每件事情的意義,喜歡,就繼續下去。或許,其實你正站在浪潮上,只是你不知道,別人也不知道。

 

 

需要的技能無法預知,但協同合作一定要。

 

回頭看,我非常感謝社團以及在醫學中心與區域醫院工作的經驗。

 

社團,讓我知道,當「沒有錢的時候,憑什麼大家要聽你的」。熱情應該怎麼管理,組織應該怎麼決定方向。

 

「沒有額外給付的活動,為什麼大家要聽你的?」對領導者,這是很重要的課題。

「沒有額外給付的活動,為什麼大家要聽你的?」對領導者,這是很重要的課題。

 

醫學中心,讓我知道一個巨型的組織一定會出現的問題,以及巨型組織才能完成的事情。所以當我有了自己的公司,我會避開巨型組織作得比我好的領域,也會避免在公司還小的時候就出現巨型組織的各種問題。

 

區域醫院,讓我更理解社會真實運作的規則,畢竟公立醫學中心有多重目標,盈餘並非唯一指標,他們還有上級機關、國家政策、政治角色需要去平衡。私人區域醫院就簡單多了,大家在一條船上,共負盈虧,業績下滑太嚴重,就是沈船。

 

單一目標有單一目標的險境,多重目標也有多重目標的困難。如何跟你的同仁、上司、平輩溝通價值、危機應對,這就不容易。

 

創業,也是在這些狀況中擺盪。我很慶幸自己曾經受過這些訓練。

 

 

三峽隊 陽明十字軍 朋友

社團學到的事情 會影響你一輩子

 

講者:蔡依橙 醫師

 

三峽隊 陽明十字軍 朋友

1997 年,沒有數位相機的年代,與朋友們一起出隊。

 

從加入大學社團到現在,已經將近 20 年了。回顧這 20 年的路,社團影響我很大。

 

 

社團 = 社會的模擬器

 

就以很多朋友關注的「新思惟國際」來說,我們 評價 一直 很好大型研討會,其實就是過去「第一屆全國人文醫學營」的進化版,在大三那年,我接任「陽明十字軍」總領隊,與朋友們,從無到有,規劃了一個協助各種不同領域學生交流的大型活動。募款、組建團隊、專案管理 (當年不是這個時尚的名字,而是叫盯進度)、流程確認、領導。

 

我一直認為,社團是最好的領導訓練!因為,你連錢都沒得給人家,只有「共同的理念」以及「給對方成長的機會」,這兩個東西,能夠叫得動人,而且人家還可以不理你!如果在這麼有限的資源下,還能推動組織往你想要的方向,那可真領略了「領導」的本質。

 

 

帶領團隊

 

至於我們有名的小班工作坊,重視互動高效教學,則是從「陽明十字軍」出隊過程學來的,一支隊伍約 15 人,報名約半年後,就要遠離城市,挨家挨戶家訪,三次的訓練,要讓一群學生能問問卷、量血壓、衛教,同時學會彼此合作,就很頭大了。更別說,還要避免成員記錯時間、遲到、中途退出,說實在的,並不簡單。

 

是的,以成年人的角度回頭看,這些都是扮家家酒,但,能在一個相對安全的環境下,用小規模的人力與物資,練習團隊合作、溝通談判、領導組織,我認為投資報酬率非常高,深深具有「教育」的意義。

 

 

人際互動學習

 

而且,在這些合作過程中,因為沒有金錢的糾葛,你更能學著去觀察不同個性的人。在組織中,哪些人其實只是保守,而不是反對你的意見;哪些人看似朋友,但卻應該小心;哪些人願意跟你合作,是因為他有明確的自我價值,剛好跟你同路,但如果哪天價值不同,千萬不要強求。

 

這 20 年,我們也都學會了,人在金錢與權力下,會改變,在年輕時,學會觀察金錢與權力之前的人性,更是重要。如果你有一個自己的組織,該怎麼設計制度與組織文化,讓人性中,好的面向被發揮,避免各種道德危機事件發生。

 

這些訓練,都讓我在後來的工作中,如魚得水,不管是帶住院醫師工作、寫論文,或者是領導 55 人的大型團隊,均游刃有餘。

 

 

傳統 vs 現代

 

很多人覺得,花太多時間在社團沒有用,我的年代,應徵工作時,社團經驗多甚至是減分效果,「老師們」會覺得這孩子沒有定性、不專心上課、只愛玩。但 20 年過去,我們都清楚看到了,單打獨鬥升學、順從長輩工作的年代已經過去,讓孩子成為優秀的領導者 (或輔佐者或跟隨者都行),整合群體智慧並持續創新,才是永續競爭之道。

 

數以萬計的優秀工程師,台灣與美國都有。可是,只有美國長出了 Google、facebook、Tesla、Amazon、Apple。

 

讓你的孩子去學習領導與被領導,瞭解了這些,他終能創造工作,而非求一個工作!