問：
- 小孩都有獨特的潛在的天賦和興趣嗎？如果有，要怎麼發掘？參加才藝班是個探索興趣的好辦法嗎？
- 如何有系統的觀察小孩的興趣、特質、能力，以開發孩子的潛能，誘導自主學習呢？
（40歲 男 科技業跨國公司 經理）
答：（黃世宜）是的，每一個孩子都有自己的興趣和天賦，即使是兄弟姐妹，每一個都是獨立思考的個體。
挖掘孩子的天賦，可以從許多地方觀察。
歐洲孩子也是有很多課外才藝活動的
我跟其他教育者的觀點不一樣。許多教育者認為應該別讓孩子去才藝班，應該讓孩子多玩，但是我在歐洲觀察，其實他們的孩子放學之後，也是有很多才藝活動的，只是，歐洲孩子所享有的空間相對較大，而且家長送孩子去學才藝的心態不求成，所以會給人有一種錯覺，認為好像歐洲孩子放學之後就都在玩一樣。其實，他們是「有所目的」地，玩才藝。
在台灣，人口眾多空間較小，所以才藝班給人的傳統觀念都是在室內。但是，在室內，也一樣可以挖掘孩子的興趣跟專長。透過不同才藝的嘗試，如繪畫，陶土，鋼琴，舞蹈等等，都是很不錯的方法。我注意到台灣這幾年才藝班的種類跟形式已經比過去還要多元而新穎，其實都是很不錯而且適合台灣國情的教育方式。
如何有系統的觀察小孩的興趣、特質、能力？我的具體建議是：
- 觀察孩子做某件事的情緒反應：比如：他彈鋼琴時，是愁眉苦臉呢？還是興高采烈？如果是不開心？為什麼？
- 觀察孩子做某件事的時間長度與專注程度：比如：他畫畫的時候是不是可以畫個三十分鐘以上，非常專注？還是大筆一揮就跑去看電視了？
- 觀察孩子做某件事的主動積極性與頻率：比如：他很主動不需催促就會自己彈鋼琴嗎？又或者，在不需家長叮嚀之前，孩子一天或一周內主動去碰鋼琴幾次了呢？
- 與其他孩子熟悉的人討論並交換彼此對孩子興趣特質能力的觀察：比如與孩子的好朋友，孩子的教師，其他孩子熟悉的長輩（如爺爺奶奶）交換觀察心得。從不同的角度來觀察並挖掘您孩子的潛能。
以上四點具體的觀察面向，建議您也可以觀察結果，記在一個筆記本上，很簡單的幾句重點就行，主要讓您日後可以更有系統而清楚全面地分析孩子的興趣跟潛能。
這一位爸爸，我覺得您會問這種問題，顯示出您已經對您孩子的特質有相當程度的關切與理解！所以我相信您一定可以很快找到孩子的特質與潛能噢！祝福您！
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