問：在《(Q&A) 新加坡的工作邀約該如何從各面向來考量》一文中，校長提到了：「大器不扭捏，從孩子到年輕醫師到資深醫師，都一樣，他們很少會不好意思、客氣退讓、扭扭捏捏。這是我最希望孩子擁有的特質，但在台灣不是很容易培養。」

而我的小朋友就有這種症頭，在外人面前很害羞，等到別人走了才回神，我也不知道該如何引導，想請教如何「在台灣培養大器不扭捏的孩子」？（35歲 男 核醫科主任）

答：（黃世宜）

害羞或許是人的天性

其實，在歐洲不少孩子和青少年，也包括我的兩個女兒，在外人面前也是非常害羞的噢！又或者，需要很長一段時間取得時間跟信任，他們才願意放下心防願意侃侃而談分享一切。也因此，我的觀察與教學經驗是，特別害羞或許就是人的天性吧。

而對於我的瑞士學生們，即使已經是高中生，百分之九十在初次見面時，也往往不願公開表示太多個人意見。要到願意侃侃而談的程度，我想最重要的是，要讓孩子覺得安心，確認他們說什麼都不會被反對、被拒絕，那麼他們就會願意打開心門大方分享。

讓孩子勇於與世界對話的撇步

要讓孩子慢慢勇於與世界對話，是得經過一個漫長過程的，以下有一些撇步：

第一階段：請給害羞的孩子時間，先跟他們一樣保持沈默，讓他們感到我們是同一陣線的。請不要心急，讓害羞的孩子有時間準備自己的心情。家長或教師如果遇到孩子不願公開表示意見，那就不要強迫他們，讓他們有足夠的時間認識自己，有時間面對這個要求他們直面對話的世界。

請記住，害羞也是對這個世界表達情緒的一種方式，沒有什麼不好。相反地，如果在第一階段要求孩子大方，反而容易招致孩子的排斥，未來將更不願意公開表達自己的情緒跟想法。

第二階段：孩子一旦在公開場合有應對，開始說出隻字片語，請公開即時給予肯定與耐心傾聽。孩子要在公眾場合表達流暢完整的意見，是需要很長時間的。而其實很多時候，孩子已經在公開場合表達許多東西了，比如一些情緒的反應（如大哭或亂丟東西）或是短短一句無釐頭的話（那個阿姨怎麼長得像斑馬？）諸如此類。

基本上，孩子要成熟理性地表述對一個議題的看法，至少還需要五到十年的時間教育，換句話說，最快也要到國中以後，才能完整這樣的思維邏輯訓練過程。而在這之前，往往多是情緒而無釐頭的表現。而這一些情緒與無釐頭的公開表達，看似幼稚，但卻是邁向成熟的重要必經過程，千萬別輕忽或責備，請家長一定不管如何都要給予耐心理解與支持噢！因為在這一個階段如果一旦被打斷或被責罵嘲笑，很容易從此被打擊，之後孩子往往就更不想再公開表達自己任何想法了。

第三階段：儘量用開放式的小問句，不要加入自己的長篇價值判斷。基本上第一跟第二階段都熬過去之後，孩子會很願意分享，分享的細節與內容也會越來越多。這時候，在他們停頓或希望長輩的回應時，儘量不要加入自己長篇的講話，而是用開放的引導式小問題，讓孩子慢慢去思考原來還能再表達些什麼。以下舉例：

建議：什麼時候可以看電視？看什麼樣的電視節目？為什麼？（用小問題讓孩子自己思考自己決定，讓他自己找答案自己表達）

不建議：你回來之後要寫完功課，七點以後才能看電視。而且只能看卡通。其他的電視有暴力情節有色情畫面，對你非常不好。（開始碎碎念，然後孩子只能靜靜地聽大人說，沒有機會自己思考自己表達）

爸媽請慢慢來，給孩子時間。

綜合來說，我想您的小朋友跟我們家小朋友一樣，也像我其他的瑞士學生一樣呢！我想只要是人，都害怕在公開場合受到傷害，都期待在公眾面前受到肯定，尤其來自最親最愛的人的肯定。所以爸爸媽媽請慢慢來，給孩子好幾年的時間，慢慢從基礎打起，有朝一日一定可以成為一個有自信勇於表達自己的人噢！

問：想請問幾位老師是否有些平常看的閒書推薦？（30 歲 男 復健科醫師）

答：（黃世宜）因為我個人興趣的關係，所以我看的書籍集中在文史哲這個領域。尤其是我個人特別推薦古今中外文學的經典小說，以及歐洲哲學著作這兩大類。

古今中外文學的經典小說

個人推薦文學經典的原因是，從語言的角度來看，文字本身精煉，經得起考驗。而內容方面，展現了人性複雜的多元，對理解現在我們所處的世界很有幫助。之所以選擇小說這個文類，是因為我本身就是一個喜歡聽故事、說故事的人，小說的閱讀對我來說，特別有舒解壓力的幫助。

古今中外有非常多的文學經典小說，您可根據自己的喜愛選讀。我個人特別喜愛、定期翻閱的是，托爾斯泰的戰爭與和平還有曹雪芹的紅樓夢。而其他文學經典小說，我都來者不拒，永遠讀不完。金瓶梅，紅與黑，追憶逝水年華，雪國，咆哮山莊，水滸傳…我看文學小說就像女人期盼時尚那樣的熱切，沒看過的作家，沒看過的小說，會想盡辦法搜刮…

歐洲哲學家的著作

為什麼是歐洲哲學家？這也是單純興趣。可能這跟我是基督徒有關，而基督教信仰是歐洲哲學思想的重要基石，不管是質疑還是服膺。閱讀歐洲歷代哲學家的思想著作，會讓我有一種更親近地思考自身處境與世界變動的聯結。

在這裡我也並沒有特別推薦哪一位，因為我也是來者不拒，都有興趣拿來就讀。而且我發現每一個時期，隨著心境不同，所欣賞推薦的哲學家也就不一樣。比如今年，由於台灣香港的社會不安與變動，我對漢娜鄂蘭以及盧梭就特別有興趣。

以上推薦給您！

近期課程

問：

1. 小孩必修何種才藝好？英文、程式設計、繪畫、舞蹈、音樂、體育項目？多才多藝試探？
2. 孩子實在太皮，不打真的不會「變壞」嗎？除了講道理外有沒有更有效的管教方式？

（男 32歲 心臟外科主治醫師）

答：（黃世宜）孩子該學哪一些才藝？

才藝依孩子興趣選擇，多方試探不設限。

我的建議是，觀察孩子的興趣，多方試探，不設限。可以儘量讓孩子嘗試不同的才藝，音樂類也好，運動類也好，讓孩子有機會接觸並進一步思考自己到底喜歡什麼。

才藝可不設限的多方嘗試，讓孩子自己思考喜歡的是什麼。

外語建議早學早接觸

唯一我想特別提醒的，就是外語類的學習。我個人認為外語類不應該跟其他音樂運動等才藝放在一起比較，因為幼兒學習外語，如果方法正確，謹守自然又有趣的原則，孩子將有機會輕鬆打下外語基礎，對孩子日後是有相當大的優勢的。所以我的看法是，外語建議早學早接觸。

但務必記得，幼兒外語學習一定要自然有趣生活化，家長切記不要求成，並且慎選良好的外語師資與環境，否則孩子很容易造成學習挫折，對該外語學習產生厭倦，反而招致反效果。而其他才藝則順其自然，看孩子興趣選擇為主。

體罰只能暫時嚇阻，正面獎勵才能一勞永逸。

體罰只是暫時性的嚇阻，並不是真正有效一勞永逸的做法。我個人深受體罰的害處，所以我知道那一種對身心的傷害，而且對親子關係會有一道永遠跨不過去的傷痕，會造成日後親子溝通的鴻溝，所以我是完全不贊成體罰。

我建議您可以考慮用獎勵的方式。比如，孩子如果不犯錯，或是有了什麼好行為，可以用集點遊戲的方式，來達到正面獎勵的效果。

我對「頑皮」的另一種看法

此外，以下是我個人的看法，不知道您怎麼看？我個人認為您的孩子很皮，是一件很棒的事呢！一個頑皮的孩子，往往有更豐富的點子，更不一樣的創意，這是其一，而且也代表他勇於表達自己的想法與獨特。或許您可以在他調皮搗蛋的時候，去試著理解看看孩子為什麼頑皮的原因？是不是有他的理由？或許您也因此會心一笑而不是生氣懲罰他呢？

另一方面，我也的確能理解您教養調皮孩子的不易，有時候火氣一上來，加上孩子調皮的時間點跟場合都不對，更叫人生氣，很難顧得了許多，沒關係，慢慢來，加油！

問：

1. 對於學齡前（0~6歲）小孩，台灣幼兒園教育和國外教育最大的差異在哪，如何幫助小孩提升自身能力？（32歲 男 眼科醫師）
2. 問：有一位二歲未滿的小小孩，到底該不該帶出國見世面?父母想出國開醫學會又放不下他一個人在台灣。（37歲 男 核醫科醫師）

答：（黃世宜）以西歐幼兒園為例，跟台灣幼兒園教育最大的差異在：

1. 歐洲幼兒園不重視智育，重視美育和體育：

比如在歐洲幼兒園，上小學之前不拿筆做習題，不學認字，但是有大量的勞作與遊戲，運動與出遊。非常重視美育和體育，智育方面認為上了小學再開始即可，應該趁幼兒園好好玩，從玩中學習。

2. 歐洲幼兒園重視生活良好習慣的自律與養成：

比如鼓勵孩子自己收拾餐具，自己做點心，自己選衣服自己穿衣服，自己走路上學，自己照顧幼兒園內的小動物，自己整理教室等等。讓孩子從手動勞動中學習，養成生活獨立的自主習慣。

3. 歐洲幼兒園鼓勵與社區或外界有更強的聯結：

學校經常安排跟外界接觸的多元活動。比如參觀麵包店怎麼製作麵包，參觀社區裡的養老院，或是到附近的森林裡找野生香菇等等。讓幼兒園的小朋友對生活周遭不同的人事物，產生關心與好奇。

在歐洲會有父母帶小孩去滑雪，自然接觸不同的環境。

以上這三點，是我個人所觀察到最大的不同之處，也可以說，是台灣小朋友可能比較需要補強的地方：美感的培養，健康與運動，生活習慣的自理，對社區與外界的好奇與關懷。

根據我的觀察，台灣幼兒園小朋友跟歐洲幼兒園小朋友同齡比較起來，數學跟語文能都明顯超強許多，所以我會認為這方面智育的能力，台灣的孩子已經很不錯，跟著學校安排就可以了，但相對的，台灣家長可以觀察並斟酌一下現實生活條件，是否來增強孩子關於美育、體育、生活關懷方面的能力。

多接觸不同的環境，是孩子很棒的成長刺激。

出國開會該不該帶孩子見見世面？其實我個人認為，如果您可以確定，在開會期間仍有人可以妥善照料孩子、不影響既定開會行程的話，與孩子一起旅行會是一個很美好的經驗。在歐洲，我經常可以看見嬰兒與父母夏天一起去海灘上度假，或是冬天一起去滑雪。對孩子來說，自然接觸不同的環境，都是一種很棒的成長刺激。