Self-education

(Q&A) 如何在自我教育與教育小孩之間取得平衡?

 

問:在加強自身能力,與教育下一代的時間分配上如何均衡?父母於教育小孩的角色如何分配及扮演?

 

答:(黃世宜)

 

 

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自我教育,也是很好的身教。

 

 

1. 加強自身能力跟教育下一代的時間分配,其實並不衝突。

 

許多家長往往擔心,加強自身能力同時,可能會忽略孩子的發展。其實,孩子並不需要亦步亦趨,過於互相佔據依賴的親子相處時間,很容易造成家長本身的壓力焦慮(如:我都陪你複習這麼久功課,你怎麼還考這樣?)也無法提供孩子自主摸索探究世界的機會。

 

我的建議是,家長如果想加強自身能力,不要因此擔心是否佔據教育下一代時間分配,千萬不要有「為什麼又是我要犧牲?老公(婆)卻可以跑去加強自身能力?」或「萬一我犧牲的個人時間不夠,小孩一定就會表現很差,一切都是我的錯!」種種這樣的負面想法。

 

這樣的負面想法,會使您在教養孩子時,不自覺有惡言惡語、心不甘情不願的負面態度,還不如坦率地承認,「對,爸爸媽媽也要有自己的空間和理想。」

 

事實上,當父母為自己的前途努力時,是最好的身教。許多家長以為教育只限於大人給予孩子的單向、完整時段的指導。但是,其實這樣的教育方式只是我們所熟知的一種。而當父母在為提升自己能力而認真的時候,雖然表面上好像並沒有花心思在孩子身上,但是其實有另一種教育方式正在開展著。這樣的教育方式,是無形而更深層的。

 

當父母投入在其他的活動時,會引起孩子主動觀察與了解,進一步模仿的好奇心。當他們發現父母對生活本身充滿了熱情,對提升自己的成長充滿了動力,這樣的正面能量會感染他們,讓他們也更樂於參與在前進的生活之中。

 

也因此,我一直鼓勵家長,只要不是負面的活動,如喝酒賭博,事實上更應該肯定自己想要提升自身能力的意願,並且更應該具體執行這一些讓生命質量提升的計劃。因為您的成長,也將會是孩子成長的動力喔!

 

 

2. 每個家庭,每一對夫妻,每一對父母,每一個孩子的個性、溝通方式都不一樣。

 

因此,父母教育小孩的角色分配及扮演,也應該隨著不同的家庭狀況以及所遇到的問題,有所因應與調整。所以,關鍵前提在於因時因地因人制宜。唯一需要注意的是,千萬不要固定一成不變,比如都是父親扮黑臉,長期下來將很容易造成父子關係的緊張扭曲,對夫妻之間的默契也會造成一定的影響。

 

 

(Q&A) 小孩常把錯歸咎他人,要如何矯正?

 

 問:我小孩五歲,已經習慣否定式的答案,並常把錯歸咎他人(雖然這樣是當總統的料),要如何矯正這種個性?

 

答:(黃世宜)五歲小孩經常用否定式答案,並把錯誤推給別人,在這個年齡階段,是非常正常而普遍的,海內外皆然(笑)。

 

我的建議是,不需要特別矯正,或在意追究這是不是說謊推諉的成人式錯誤行為。當幼兒說不的時候,只需要一些小小的教養溝通技巧:

 

(1)用簡短的肯定句,換句話說:

 

記得使用簡短而正確完整的肯定句回應孩子的否定句,切忌使用責罵的字眼或兒語回答。

 

孩子:「我不要吃飯飯!」

 

家長:「你要好好吃飯。」(O:正面肯定並且簡短有力。)

家長:「你壞壞!不吃飯飯我生氣噢!」(X:壞壞跟飯飯都是兒語,並且用責罵並威脅的口吻)

 

(2)冷處理:

 

如果正面簡短句重複兩三遍但沒有發揮功能,孩子其實已經進入了只為吸引大人注意的無理取鬧階段。這個時候最好的方法,就是接著視而不見冷處理,任孩子哭鬧反對大叫,大概過了幾分鐘自然就會平靜。切忌孩子無理哭鬧時就順從他的意志,否則以後孩子就知道哭鬧是挾持父母的武器。

 

 

(Q&A) 何種懲罰方式能讓小孩知道錯誤?

 

問:何種懲罰方式能讓小孩知道錯誤,並對他們造成最小的傷害?

 

答:(黃世宜)關於懲罰孩子的方式 ── 我的個人原則是絕不體罰

 

肉體上的疼痛是絕對避免的基本底線。事實上,坦白說,我自己也從未懲罰過孩子,連言語上,我都捨不得用言辭來責罵。據我所了解,各種教育理論有不同的懲罰方式,但我個人的體驗是,懲罰只是暫時性的紓解親子壓力,但對孩子認識錯誤,從基本解決問題,沒有幫助。

 

我的做法您可以參考,但我承認,需要花更多的時間和耐心。

 

例如:小孩在大賣場撒賴哭叫,堅持要買喜歡的玩具或零食。

 

孩子犯錯時,他正處在一種焦慮跟生氣的狀態,在這個情況下,任何一個人腦子發熱的時候,任何的解釋都聽不進去,懲罰也只是收到暫時性的嚇阻效果而已,與其造成無謂的心靈或肉體傷害,還不如不要。

 

我建議,孩子犯錯時,先等風頭過去,等到雙方心境都可以平和說理的時候,才表達父母不滿的立場,以及解釋「為什麼錯誤之所以為錯誤」的原因,很坦白地說明父母對這個錯誤的底線。在說明道理的時候,注意措辭,不要用威脅恐嚇的口吻,比如:「你下一次這樣我一定會打你之類」,而是要完完全全,把孩子當作跟自己一樣平等地位的大人,講理

 

很多人認為幼兒年紀太小,無法理解,其實完全不然。孩子正處於認識外界遊戲規則的時刻,無論是在語言發展、生活習慣等各方面,都需要大人給他們正面而持續的刺激。所以,用大人的邏輯以及語言詞彙,跟孩子說理,其實對孩子的教育養成是非常有幫助的。

 

 

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(Q&A) 你想過什麼樣的人生呢?

 

問:請問你想過什麼樣的人生呢?人生中你覺得最重要的是什麼?

 

答:(黃世宜)

「雖然人的生命是由幾千個時刻與日子組成的,這許多的時刻與日子都可以縮減為一天的時光:這就是我們了解自我的時候,在我們面對自我的時候。」

– Jorge Luis Borges

 

所以,我從來沒有預先設想過,未來要有怎樣的人生。

 

 

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你想過什麼樣的人生呢?

 

 

因為成長過程常常受到挫折,經常面臨洗牌,發現人生好像沒這麼好預想,常常有著變化,所以到後來,我都不敢去預先設想,什麼才是我的理想人生了。經過這幾年國外的浮浮沈沈,我發現對我來說,最理想的人生就是「把握每一個現在」。把現在的事情做好,問心無愧,健康活著,懂得愛人,享受被愛,就行了。

 

我心思滿簡單,除了對語文有興趣有天賦之外,其他沒有一件事情做得好,屬於四體不勤,手腳遲鈍的那種魯蛇。而就個性來看,也有許多缺點,比如粗心大意,糊塗健忘等等,我很早就發現,我是那一種沒有辦法靠自己天賦存活的人,一定要認識自己的缺點,承認自己哪裡不行,接著用信心與行動來改變當下的困境。

 

所以,對我來說,人生中最重要的就是「了解自我,面對自我,在每一個當下。」

 

 

(Q&A) 台灣情勢險峻,憂心忡忡呀!

 

問:我只能作到自我教育自我提升,也不吝向身邊好友分享(如果不怕被我煩)。但教育攸關整個社會風氣,以及執政者態度。即使西方國家也非一蹴可幾,也是累積幾個世代才變成現貌;在台灣更加險峻。我們除了提升自己外,要如何極大化影響力?導正整個社會風氣呢?這不是只靠你我就能辦到,很難很難,而且要很久;但憂心忡忡呀!

 

答:(黃世宜)從歐洲的觀點來看,其實這個問題很有意思。因為我得說,即便是今天的歐洲人,仍舊對自己的文明所面臨的挑戰,有著不同層面的焦慮。很有趣地,我觀察到,有越來越多的歐洲年輕人把視野轉向東方,希望藉由學習東方語言、認識東方哲學與宗教,來更新改變現有歐洲的問題。比如種族間的緊張,基督教信仰喪失之後所面臨的精神虛無等等,這樣那樣的危機。

 

 

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歐洲人的節奏比較緩慢悠閒

 

 

所以首先我想說的是「沒錯,我們都害怕未來,也懷疑自己是否做得足夠。」但是,其實我們並不孤單,對這個世界的變化,我們都同等焦慮,即便是歐洲人。

 

此外,歐洲文明進程與台灣文化體質所面臨的條件,完全不同。我想基本上我還是抱持樂觀的態度。為什麼?因為歐洲過去文明進展緩慢的原因有三:

 

  1. 過去歐洲傳播工具不如現代科技快速:現在的網路,思想傳播的速度與範圍,都比過去歐洲資訊傳播的速度還快得多。
  2. 人與人之間的流動比今天緩慢:過去歐洲交通工具不如今天發達,人口之間的移動,如移民留學或短期工作,也不如今日普遍。
  3. 行事步調節奏本身就有文化差異:歐洲人做事風格本身的節奏就比較緩慢悠閒,相對之下,台灣人重視效率與利益的快速回收,從某一種角度來看,在推動新事物的時候,台灣的前進速度會比較快的。

 

所以,目前台灣所擁有的傳播科技以及人口流動條件,都比過去歐洲文明演變過程所面臨的條件還要優越,因此我對新思惟在台灣的刺激與傳播,態度還是相對樂觀的。