謝宇程研究員簡介

教育方法借鏡系列

學習人生重於學習考試-丹麥教學

課本上學不到的事物，丹麥學校如何教？

哈佛畢業生說明：美國最好的中學，如何培養學生強大的學習動力？

哈佛畢業生分享：美國首善中學教育，強調比標準化知識更重要的東西

史丹佛畢業生回答：為何亞洲學生贏在起跑線，歐美贏在終點線？

史丹佛畢業生回想：誘發學習動力的最好手段不是考試

嗜酒偷懶的家教老師，如何啟發日後的一流程式工程師？

學習與教育看大局系列

跨國公司律師提醒：台灣要成為舞台要角，機會在東南亞。

跨國公司律師建議：面向未來，最有價值的學習是學那些沒有人在學的事。

親子共玩中，學習「發現和掌控風險」。

學音樂有助於學習語言，以及一切知識。

年終的思想壯遊之一：我們的孩子能否開創世界新局？

年終的思想壯遊之二：先進國家怎麼「煉」出來？

年終的思想壯遊之三：中國從先進而落後的原因？

年終的思想壯遊之四：世界在等待什麼樣的下一代？

年終的思想壯遊之五：讓下一代著眼於什麼樣的格局？

好學生待人接物該是什麼樣？Google 創辦人不一樣。

好學生興趣志向該是什麼樣？Google 創辦人不一樣。

給兒女取什麼英文名字？看似小事，請別大意。

您的兒女也許需要一個「世界名字」

「世界名字」是什麼？該怎麼取？

(Q&A) 是否建議兒女從小去國外留學？建議的年紀為何？

(Q&A) 讓小孩高中留學或大學留學的差異性與好壞？

(Q&A) 如何為孩子規劃留學地點？

(Q&A) 用經營管理原則來思考：人生是一種創業、教育是一種投資。

(Q&A) 如何幫助孩子了解產業與未來方向？

師生關係：「站在巨人肩膀上看得更遠」或「拜在師尊跟前伏得更低」？

師生關係：老師該是人格效倣的典範嗎？

自己的國家自己教：談國家認同教育

電腦遊戲也可以成為優良教材？

電腦遊戲世界也能學習溝通與領導？

(Q&A) 了解前世今生、因緣命運之書籍推薦

(Q&A) 請問有推薦的音樂教學資源嗎？

(Q&A) 如何培養刺激孩子的觀察力？

(Q&A) 暑假作業可以怎麼出，兼收自由多元與深入學習之效？

教育路徑探索選擇系列

選到有興趣的科系領域，大學與生涯就一路順暢？

多元興趣與才能，將陷入「樣樣通樣樣鬆」困局？

謝宇程的教育經驗歷程與啟發

(Q&A) 歐美培養學生創造「影響全世界」的產品；台灣教育學生成為「和別人一樣」的輪班星人？

(Q&A) 如何激發年輕人的學習動機？馬拉拉的父親說：「我所做的，只是沒折斷她的翅膀。」

擅用教育體制大不易系列

(Q&A) 孩子對學校課業興趣缺缺，如何引導渡過課業壓力？

(Q&A) 生活環境的教育資源不足，如何讓小孩擁有充沛資源？

(Q&A) 教育體制令人昏頭，講者對目前「體制外」教育的看法？

(Q&A) 為何教育專家研擬的制度與現實落差大，常朝令夕改？

(Q&A) 請問公私立學校如何選擇及家長如何適應？

(Q&A) 小學要不要遠讀資優班？

(Q&A) 十二年國教的峰迴路轉－三分鐘快讀版

(Q&A) 就讀體制外小學，要如何避免未來銜接國中時適應不良？

(Q&A) 家長要成績、學生要玩樂，在學習上如何找到交集點？

(Q&A) 離開教育體制，或是離開台灣，怎樣對孩子最好？

(Q&A) 如何觀察小孩的性向、特質與能力？

(Q&A) 如何在台灣培養大器不扭捏的孩子？

(Q&A) 有需要追求所謂的明星學區嗎？

(Q&A) 如何掌握未來趨勢來引導下一代？

(Q&A) 在台灣環境中，孩子如何能順應心性來待人接物？

學校教育效益與風險慎評估系列

要不要自學？並非二分，而是幅度拿捏

重新衡量「學校教育」的效益和風險

上學有風險？現今「學校教育」的三個層次

未來我們需要什麼樣的學校教育和教師？

教育現場：未來教育的樣貌

不自由學習的風險代價：浪費時間

不自由學習的風險代價：扭曲的社會化

檢視教育傳統中的五育架構系列

重新認識「體育」：歐美國家眼中的「體育」

誤解扭曲的五育架構之一：中空的體育

誤解扭曲的五育架構之二：膚淺狹隘的美育

誤解扭曲的五育架構之三：殘缺羸弱的美育

誤解扭曲的五育架構之四：畸型和殘廢的愚化

富裕家特子女教養系列

富裕家庭子女成長的風險

富裕家庭培育子女的關鍵困難點：缺安全感、友情焦慮

富裕家庭培育子女的關鍵困難點：缺志向、無病識

富裕家庭培育子女的不靠譜解方：送出國、讀私校、防護罩

富裕家庭培育子女的關鍵重點：給榜樣

富裕家庭培育子女的關鍵重點：克服挑戰、找目標

語言、寫作能力學習系列

(Q&A) 奔走各國的華裔分享：適應環境能力如何培養？

(Q&A) 剛到美國進修，如何有效率提升英文溝通能力？

(Q&A) 如何有效地跟父母或長輩溝通不一樣的觀點呢？

(Q&A) 作文該如何學？

問：在加強自身能力，與教育下一代的時間分配上如何均衡？父母於教育小孩的角色如何分配及扮演？

答：（黃世宜）

自我教育，也是很好的身教。

1. 加強自身能力跟教育下一代的時間分配，其實並不衝突。

許多家長往往擔心，加強自身能力同時，可能會忽略孩子的發展。其實，孩子並不需要亦步亦趨，過於互相佔據依賴的親子相處時間，很容易造成家長本身的壓力焦慮（如：我都陪你複習這麼久功課，你怎麼還考這樣？）也無法提供孩子自主摸索探究世界的機會。

我的建議是，家長如果想加強自身能力，不要因此擔心是否佔據教育下一代時間分配，千萬不要有「為什麼又是我要犧牲？老公（婆）卻可以跑去加強自身能力？」或「萬一我犧牲的個人時間不夠，小孩一定就會表現很差，一切都是我的錯！」種種這樣的負面想法。

這樣的負面想法，會使您在教養孩子時，不自覺有惡言惡語、心不甘情不願的負面態度，還不如坦率地承認，「對，爸爸媽媽也要有自己的空間和理想。」

事實上，當父母為自己的前途努力時，是最好的身教。許多家長以為教育只限於大人給予孩子的單向、完整時段的指導。但是，其實這樣的教育方式只是我們所熟知的一種。而當父母在為提升自己能力而認真的時候，雖然表面上好像並沒有花心思在孩子身上，但是其實有另一種教育方式正在開展著。這樣的教育方式，是無形而更深層的。

當父母投入在其他的活動時，會引起孩子主動觀察與了解，進一步模仿的好奇心。當他們發現父母對生活本身充滿了熱情，對提升自己的成長充滿了動力，這樣的正面能量會感染他們，讓他們也更樂於參與在前進的生活之中。

也因此，我一直鼓勵家長，只要不是負面的活動，如喝酒賭博，事實上更應該肯定自己想要提升自身能力的意願，並且更應該具體執行這一些讓生命質量提升的計劃。因為您的成長，也將會是孩子成長的動力喔！

2. 每個家庭，每一對夫妻，每一對父母，每一個孩子的個性、溝通方式都不一樣。

因此，父母教育小孩的角色分配及扮演，也應該隨著不同的家庭狀況以及所遇到的問題，有所因應與調整。所以，關鍵前提在於因時因地因人制宜。唯一需要注意的是，千萬不要固定一成不變，比如都是父親扮黑臉，長期下來將很容易造成父子關係的緊張扭曲，對夫妻之間的默契也會造成一定的影響。