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hardwork

(Q&A) 現今教育,沒有一定標準,但想聽大家的答案。

 

問:現今教育最缺乏且必需的是?最有效率的學習方式為?回顧過去,覺得終身受用的學習為?這些其實都沒有標準答案,但很想聽聽大家的答案。

 

答:(蔡依橙)台灣教育最缺乏的,是真正認清我們是個「人」,以及真正把未來交給「年輕人」或「孩子」的氣度。

 

因為如此,所以我們不信任孩子,希望他們長時間的待在學校、下課補習,拼命的安排各種才藝,不問他們的意見。也因為我們沒有認識到,「人」就是個「人」,所以會用一堂課 200 張 slide 的方式授課,而不是考慮「人」的學習心理學。

 

終身受用的,以我來說,是找回學習的自主權。在大學,因為大堂課真的太無聊,我個性又不喜歡去花兩個小時坐著,就為了一個「可能的點名」,所以幾乎都騎著車去買書、去上課、去研究所聽課、去藝術大學聽課。

 

很快的我發現,因為這些我有興趣、而且是我自己決定的,所以我的學習效率跟深度,都超過醫學本科,而這也讓我知道,其實我有能力自己在醫學(被大人規範的學習)之外,學到很多。

 

進了醫院,當我發現醫療非常有趣時,我也自己規劃了學習,不管是實習醫師、住院醫師、主治醫師階段,都自學成長。請參考以下幾篇:

 

 

hardwork

自學的,印象最深刻、學問最紮實。這張圖是上過國際期刊的。 http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/18259739

 

 

船

即使是孩子 也有隱私權

 

講者:黃世宜 老師

 

 

船

 

 

今天接送小孩上下學的時候,巧遇一位媽媽。這一位瑞士媽媽看到我,怒氣沖沖。

 

「我真的很生氣!」瑞士媽媽說,「剛剛某某的媽媽竟然敢打電話問我,想知道我女兒法文功課寫完了沒!」

 

當場我是有點呆掉,因為說真的,乍聽之下,覺得這應該是……很尋常的一個小問題。

 

「這個媽媽實在太沒禮貌!打電話先跟我說誰誰誰的功課根本沒她女兒厲害,老師憑什麼誇獎他!然後話鋒一轉,就問我孩子學校功課跟得上嗎?」這位瑞士媽媽批哩啪拉繼續罵著,「我很明確地告訴這個媽媽,我沒有權利要告知你,我女兒學業表現怎麼樣!這是她的隱私!然後我就冷淡地說再見,掛掉電話。」

 

看我呆愣無言,這位瑞士媽媽又接著提醒我,「那個某某的媽媽如果也來跟你哈拉小朋友的成績,別理她!」

 

真的是很不一樣的文化,個人,隱私,隱私,個人。

 

就像我今天參加的懇親會,也是一樣。一對一。

 

一個月前,老師約了一個時間,把所有家長集合起來,我本來以為那就是懇親會,可以瞭解更多孩子在學校的情況,結果不是。

 

老師只是把全班的班規還有上課內容簡單說明一下,然後就說,各位爸爸媽媽,你們可以回家了。於是有家長舉手,想瞭解更多自己孩子的表現,老師就回答說,不方便在大家面前提這個,為尊重個別隱私,請各位家長另外跟老師約一對一的懇親會,謝謝。

 

我現在真的會很小心,不要在自以為是的閒聊裡,突然踩到別人的地雷。因為即使是一個孩子,也有隱私權。

 

 

天主教堂

為什麼我要去上這個課?

 

講者:黃世宜 老師

 

 

天主教堂

 

 

昨天,談到大女兒應該要去準備上宗教課的事情。因為在瑞士天主教地區,很多家庭當孩子大概九到十歲左右,會開始在課餘送孩子去上一段時間的宗教課,然後準備接受聖禮,代表對天主的信仰更進一步這樣。

 

昨天聽到我們大人在那裡談怎樣安排課後去上宗教課時,我女兒突然說,

 

「為什麼我要去上這個課?」

 

其實我有點愣,對啊。

 

「這……在我們這一邊,受聖禮是天主教徒的一步。也是基督徒的開始。」其實一向習慣獨立思考的我,已經預感到我無法說服我的孩子,講得心虛。

 

「那為什麼我是基督徒?不是猶太教或是回教徒?」女兒很犀利。

 

「因為……因為你是生在這裡。而這裡大家都這麼做……小孩一出生就帶去受洗,然後等十歲就……」我聲音整個弱掉。

 

「所以,是你們父母幫我決定我該成為天主教徒的?你們憑什麼幫我做決定?不行!我不要去上這個課,我要等我長大之後,想清楚了,自己再決定要不要信教。」女兒一下子把我說服了。

 

後來我跟女兒道歉,並感謝七歲的她,教我的事。