講者：謝宇程 研究員

在〈富裕家庭培育子女的關鍵困難點：缺安全感、友情焦慮〉一文中，我們討論了兩個困難點，另兩個留在這篇文章中談。這兩個困難點，比上一篇文章說得更加的「無形無相」，但是它的影響可能更加深遠沉重。

缺乏志向，被欲望所掌控

物質和金錢資源比較稀缺的孩子，往往有在某個部分是比較充裕：志向。志向有兩個層面，一個是方向，一個是意志－用物理學上的「向量」概念就很好理解了。

嘗過缺乏的年輕人，他們很輕易地可以得到初步的人生方向感：生存、賺錢、過好日子。感受過辛苦的年輕人，尤其是那些看著父母家人吃苦的年輕人，更可以很年輕的時候，就在心中湧起一分意志力：為了改善自己和家人的人生，他們願意辛苦，願意受委曲與磨難。

當然，他們都知道這不是人生的全部，但他們更知道，缺了現實上的資源，他們的生活可以多糟糕。

然而，家境富裕的年輕人，卻可能陷入人生目標的迷茫：我的生命、力氣、時間、心神要用來做什麼？要賺錢嗎？已經很多錢了呀。無論是否努力，生活都會過得好，那麼又何必要努力呢？

吃高檔餐廳、開名車去夜店喝酒請客，看到朋友和美女們羨慕敬佩的眼神，那多爽。如果我缺了錢，我想辦法搞定爸媽，讓他們給我錢，問題就解決了不是嗎？這就是為什麼，許多富家子女闖大禍之後，父母第一個反應都是：他很乖啊，怎麼可能？他很乖是因為他搞定你們了。

在這種情況下，要說服年輕人認真學習，忍受辛苦，磨練實力，可不見得容易。要年輕人發現生物欲望之外，還有很重要的生活目標，這需要智慧、知識、學養、胸懷，不見得很早就能培養，更不是一般的學校、老師、教科書所能傳達的。

台灣的教育環境，將升學等同於教育，常常沒有給年輕人志向引導、心理關懷的空間。

缺病識感，找不到人開導

一個普通人家的孩子，他若對未來茫然、感到悲觀挫折，會比較能意識到問題－存款會告訴他。知道自己的問題後，他若焦慮可以找人問，可以和許多辛苦的年輕人一起抱怨訐譙，也許心態上比較健康。

反觀一個家境富裕的孩子，他可能要什麼有什麼，可能存款夠他花下半輩子(或很多輩子)，他也常常打高爾夫、開名車跑夜店、出國渡假，別人看在眼中羨慕得要死。他不見得能意識到自己是茫然的、不見得能意識到他其實有深層的自卑、因為沒有目標而脆弱；更不見得會意識到他其實極為害怕得不到朋友、異性的肯定。

就算他意識到了，也不一定找得到人來開導輔助他。向朋友說？朋友說：你別鬧了，你怎麼可能心情不好，走我們去喝酒。向父母說？有些事業有成、位居政商要津的父母不願面對眼前的事實：也許我的孩子心裡有很深的問題，他們害怕自責，也害怕面子掛不住。

這些課題，更不是追求升學率的高中、爭搶學術卓越的大學可以解答的。遇到這些問題的年輕人，有些人經過一段時間摸索到出路，但有一些人，他們在找到出路之前，就跌下了再也爬不出來的幽暗深谷。

再次強調，我絕非認定家境富裕的孩子一定會出問題。我在說明：家境富裕的孩子，會遇到的問題，很少得到洞悉理解。不是他們本質壞，也不是父母犯了錯，而是他們的處境往往結構性地造成了另一種脆弱，這個部分在教育過程中很少得到應有的重視。

許多父母想要避免發生這樣的情況，或是發現問題後嘗試解決。他們對孩子情深意切，但可惜，有些方式或者是錯的，或者是沒有用的。

講者：謝宇程 研究員

在〈富裕家庭子女成長的風險〉一文之中，整理了富裕家庭子女可能出現的幾種高風險歧路。你可能會想問：究竟為什麼呢？

富裕家庭中，父母教育程度和社會地位往往高於平均；孩子從小可能有充足的資源學才藝，讀各種教材書籍，他們通常會住在非常好的學區，就讀極好的公立學校或是昂貴的私立學校，甚至做了一大堆「XX的小孩不會變壞」的工夫。我們總覺得，在這樣的條件下，孩子應該不會走偏吧？其實，還真的不見得。

在一些訪談、了解一些個案之後，我整理了以下富裕家庭培育子女可能遭遇的困難點：

習於用物質評量價值，對情感無安全感

富裕的家庭通常有一個共通點：父母親至少其中之一是個大忙人。勤於工作的父母可能忙到沒有時間對家人付出感情。有一種方式可以「快速」表達感情：送東西，禮物或金錢。你送食物、玩具、衣飾給孩子，你看到孩子的笑容了，你覺得自己可以稍微不要感到歉咎了。但一次一次下來，給孩子什麼樣的認知？禮物=價值=關愛。

當這種認知建立後，會出現許多種類的危險。

富裕的父母有一個共同困境：忙碌。圖為某銀行辦公大樓，該銀行以加班聞名，而且不只基層員工。

例如，當許多出身富裕的小孩在一起，有可能彼此互相比較，總會有些東西是別人有而我沒有，這可是危及自身價值感的事：我擁有的比別人少，是因為我比較不值得愛。這樣的孩子，日後也更可能需要藉由擁有物質、奢華消費來肯定自己，若無法達成，往往陷入深度焦慮。

「有錢」常是被排斥的理由

當出身富裕的小孩和出身一般的孩子在一起生活學習有另一種危機，就是孩子總在找機會互相排斥，而「富有」有時候也是一個原因。富家孩子會和其他孩子不太一樣，他可能比較早學英語，可能有其他孩子沒有的喜好和習慣，其他孩子會說什麼？「喲，愛現鬼」、「你和我們不一樣」，這些都是一個被排斥的好藉口。

尤其，家境優沃的孩子如果偏偏長得不像王子公主，例如矮一點、胖一點、黑一點，或不太靈敏，稍有點笨手笨腳，別人更容易針對他嘲笑。倘若，這時候老師冷漠地袖手旁觀（我甚至聽過有老師加入排擠學生行列的案例），或是反過來，對這個孩子刻意（或不刻意地）迴護偏愛，都可能使情況更惡化。

難得而艱辛的友誼發展

其實在孩童到青少年時期，孩子的最重大課題之一，都是尋求同儕的認同，簡單說就是交朋友。出身富裕的孩子，他們所有的資源是金錢，而且他們心理上也傾向認為：我喜歡你，所以送東西給你，是理所當然的。

也許他用這樣的方式也可以交到一些朋友，但某一天他也可能開始懷疑：這些朋友和我來往，是真心喜歡我，或者是為了那些好處？如果某天他真的發現，有人是為了利益而當我朋友，其實並不真的喜歡我，他當然玻璃心要碎一地了。

因此，富裕家庭的孩子後來，往往特別渴求友情、期盼朋友的認同，特別容易被朋友的意見影響，怕被看不起，又特別害怕受到欺騙背叛。甚至，他們往往在感情與戀愛交往之中，也有相似的弱點。

寫到這邊，我們可以說部分解答了一部分富裕家庭子女的生長風險。因為習慣透過物質表達的情感和價值，容易因為無法擁有某個東西，就失去價值感和安全感。他們也容易被朋友影響，做出別人眼中的傻事。

講者：謝宇程 研究員

我們常有一個成見：生長在富裕家庭，將會無憂無慮，而且得到許多教育資源、各種人生發展的協助，日後優秀成才是理所當然的。

真的如此嗎？

當然，相較於某些家庭，本身已經破碎、赤貧、父母有犯罪前科…我當然還是比較看好出生在富裕家庭的孩子。但是，看看各種的資料，富裕家庭成功將子女培育成傑出人才的，似乎比我們想像得少；而出身富裕，後來卻表現荒腔走版，卻比我們想像得多。

根據我的觀察，「一部分」富裕家庭子女，會在人生過程中暫時，或是長期地出現以下症狀。

造惡鑄錯，自毀前程

就在寫這篇文章的幾天前，台北市信義區知名夜店發生殺警案，四十多名幫派分子圍毆員警致死。警方很快就抓到了帶頭行兇的主嫌，叫做曾威豪，父親是成功生意人，經營大型燈飾公司。曾威豪住在信義區松勇路的豪宅，八十坪大房子，裝潢奢華，還有兩間傭人房，家中坐擁五輛跑車，包括賓士、賓利、奧迪、雪佛蘭等名車。很可悲地，這個年輕人鑄下大錯，自毀前程，再多財富也無用。

這幾年，我們看到好些個例子。在 2014 年中發生的捷運殺無差別屠殺案，兇手鄭捷的家族擁有相當成功的事業，也是住豪宅開名車的等級。2012 年造成三人死亡的酒駕車禍慘案，肇事者葉冠亨（被戲稱為葉少爺），父親在高雄市精華地段擁有私人豪華城堡般的住宅。

這些案例，當然是富家子女之中最為不幸的。

在某鬧區街道停著一排重機，駕駛都是二十歲上下的年輕人，其中有多少人是靠自己賺到買車錢呢？

聲色犬馬，不知長進

另一類的案例，不常在報章雜誌上出現，不常引發我們的注意，但為數可能更為眾多。這一類在台灣有個專有名詞意義相近，叫「李宗瑞們」。

李宗瑞的父親是台灣元大金控董事之一，著名而成功的企業家。李宗瑞金錢來得容易，最大的興趣是在各大夜店流連，炫耀名車，飲名酒，結交模特兒。這些都不是犯法的事，而且他們從來也沒能理解：有錢為什麼不能享樂子呢？

也許其中大部分就這樣玩下去了，一直到有一天他們結婚、收斂，結束荒唐。但其中有一小部分，或者好奇吸個大麻被警察捉了（如柯同學和房先生），有些人吸一吸就用上了更烈的毒品。有些人尋觀場走多了，就開始用迷藥，或者用欺騙，夜路走多難免跌跤出事，回頭無路了，李宗瑞就是案例。這種跤不是人人能跌，恰巧是有錢有閒的人才有機會。

狹礙膚淺，不曉世事

有一些富家子女一向乖巧，或者放縱之後有一天也願意踏實生活。即使如此，他們仍可能受第三個症狀的困擾：見識狹礙，思慮膚淺。

有部分富裕子女，家中一向將他們照護保護得好，讓他們讀昂貴的貴族私立學校，提供資源讓他們在升學、留學、謀職上一路順利，取得表面上的優勢。但他們人生缺乏經歷社會與人群的多種面貌，當他們有一天要做大事，旁人會發現他們很多事不了解，不知道，也想不到。說到這兒，大部分人心中已經有個例證了，我就不必講破。

對許多富裕子女而言，這個缺陷也是很嚴重的，因為他們往往比同輩更早擁有權力、責任、知名度。如果他們在責任加身之前沒有做好準備，他們往往會受到挫敗，而且受害的不只自己。

說到這兒您也許能理解，富裕家庭要教育孩子，並不是個簡單事兒。有些富裕家庭將兒女教育成材，這並不是理所當然，而可能是付出更多苦心、巧思的結果。

問：想了解新講師的背景，如：出生在哪一個世代？求學過程是否有哪些衝擊啟發？自身是否有教養小孩的經驗等。（女 40歲 診所醫師）

答：（謝宇程）謝謝您對我好奇，也給了我一個自我介紹的機會。我生長和求學的時代，是聯考、國立編譯館教科書時代的末年，是電腦、網路、手機時代的初年 — 也許你己經明白這個暗示了。

走向幸福成功的標準道路？

在我求學的時代，以為一切會依照我父母成長的時代，相似的秩序往前發展，我以為世界是一座金字塔，人人要朝一個頂峰向上攀爬，而我們的成就、快樂、財富、地位，都視我們在金字塔的哪一層而定。

然而，在我離開學校的幾年之間，我驚訝地發現一切秩序與常態會變化，父母世代的成功經驗已經不適合我，沒有人的成功經驗可以複製到下一代，甚至可以複製給別人。世界不再是個金字塔，而是千萬座小山，人人可用不同的方式得到生活與內心的滿足。

這個領悟的本身，就是極大的衝擊和啟發。

從小，似乎人生的目標是很明確的。圖 / 許多人認為標誌成功之路的高中大門。

從小，我是非常用功的孩子，國中到高中是多麼專心努力，就不用說了。我連大學、研究所，對於學校課業的態度，和大學聯考前差不太多。只有少數台大的學生，會把課本從封面讀到封底，我是其中一個。每次上完課，當天就會把教授的筆記整理好，在期中、期末考前，同學談複習完了沒，我在想的是複習了幾次。在上課的時候，我一向坐中間的前兩排，勤抄筆記，不打瞌睡，不蹺課。

自己的生涯，社會的未來

現在回頭看，那個時候不斷的努力和用功，除了想贏得肯定，另一方面是因為不安全感吧。

「不知道自己要往哪裡去，正在往哪裡去。」

所以，我全力爭取（當時認為）最可靠的優勢，也就是分數、學分、成績。在父母、老師的眼中，我是最優良、標準的學生，但是其實我從來不覺得快樂。為了分數和學歷而學習，即使「績效不錯」，卻又怎麼可能快樂呢？

在離開學校，開始工作，並且從事政策的研究之後，我看到且感受到幾個重大的問題，持續地困擾我。

1. 是關於自己的

當時的工作，是我所擅長、做得好的。但是，這個環境，讓我的努力效益付諸白費，組織的規則僵化、腐朽、落後。我自問：

「如果離開了這裡，我的長才似乎又無從發揮，要怎麼辦？青年時期的努力，是為了下半輩子在一個地方，無限期地忍耐下去嗎？」

2. 是關於這個社會，台灣整體的

所有人都這麼努力，從學生到家長到老師到各行各業的人士，尤其是醫生、教授、各種工程師，我們工時如此長，加班這麼嚴重，讀書這麼辛苦，為什麼我們的生活品質，就是趕不上那些我們羨慕的國家？是不是我們努力的方向與方法，根本上有些錯誤？我自己的學習過程，更讓我不想坐視這個問題無人解答，眼看這個現象持續下去。

在大學的時候，我一直像高三一樣地用功，圖 / 大學的校門口。

學與業之間的斷谷，應該如何連結？

所以，我開始專心從事這個課題的研究：

究竟，現在到未來，「業」的領域，也就是各種產業、企業、專業，是什麼樣的實況，會如何變化？比較了解這個課題後，我們才能再思考，在大學、中學階段，我們該如何預備、規劃與選擇。

換句話說，如果這個世界在變，而且愈變愈快，我們的教育方式、學習過程，就要培養適應變局、引領變局的人。然而，我們現在教育界很少人理解這件事，更少人提出方法，而這是我想要去彌補的。這不單是我個人的生涯困惑，我相信，許多人也同樣需要這個問題的解決方案。

現在，我個人的研究核心，是以「學」(學校、學習、教育)和「業」(事業、專業、企業、產業)，這兩個概念之間的界面出發。並以這個界面的理解為基礎，重新建構我們對「學」的理解，做好對「業」的準備。

目前我還沒有小孩，再過一段時間若我做好準備，也許會挑戰這個高難度的事業。

講者：謝宇程 研究員

我曾經認為人生最好要一路正確地疊加，有什麼樣的興趣與才能，就依此為學習重點，以此為選擇未來學校和科系的依據。長輩不總是警告我們：「要專心一意，樣樣通樣樣鬆？」但我和 Mindy 老師訪談之後，徹底地重新思考了這件事。

「我從小就很喜歡美術，對音樂也很有感覺，高中畢業也順利考上台藝大美術系。但是當我去台藝大註冊的路上，發生了我人生第一次大迷路，非常驚慌害怕，當天就決定不讀台藝大了。後來，我憑學科考進了我其實不知道在做什麼的文化大學戲劇系。」

哎呀，這麼草率的決定，Mindy 的人生該糟了嗎？並沒有，為什麼呢？

學戲劇系，以後只能當導演或剪接師嗎？圖為西門町的戲院。

天分和興趣，是選擇的指導原則嗎？

當我訪問 Mindy 的時候，她是個活躍而廣受重視的藝術工作者。她有多重角色：影劇配樂創作者、音樂賞析作家、大學動畫系講師，而且長年在電子琴領域執教 – 這只是一部分。而她參與的每個角色，每項工作，每個領域，都讓她樂在其中。

事隔多年，回首她選擇科系時草率的決定，再和她後來的專業生涯相對照，我們發現許多值得討論的課題。首先，是 Mindy 本身的才能與學習背景。

Mindy 對於繪畫、影像、色彩，很早就有高度的熱愛。雖然她沒有讀美術班、第一次水果靜物畫被老師開玩笑說是「水果乾」，甚至因為家裡沒畫桌與畫板，常常跪在床上畫到雙腳全麻，但這些一點都沒有減低她對繪畫的喜好。

而在音樂方面，Mindy 相當有天賦。她學鋼琴的起步甚晚，也從來沒有讀過音樂班，但一遇到電子琴就相見恨晚，在國三那一年，幾乎想要全心投入電子琴。在大學的時候，Mindy 抱著「不可能得獎」的預期，參加了 Panasonic 舉辦的電子琴比賽，擊敗了一缸子音樂系學生，代表台灣到馬來西亞交流演奏。

有這樣的興趣和天分，主修美術和音樂才是「正途」，不這樣做就是浪費嗎？

各種舞台表演，都有配樂的需求。圖為表演場地附近捷運站中的演出戲碼海報。

歪路成正途，新開的窗原來是大門

但是，Mindy 進入戲劇系後，卻學得很快樂。她發現戲劇和音樂、美術一樣，都是一種表達方式，戲劇也有畫面，也有顏色，也有聲音和配樂，只是多了別的元素，例如台詞、表情、肢體、劇情、人物性格。誤打誤撞進入文化大學戲劇系，不但不是災難，反而是收獲豐富的一年。她回憶：在系上有動畫的、紀錄片的、劇場的大師，許多老師本人就是戲劇界的活歷史、活百科全書。

進入戲劇的領域，不但沒有讓 Mindy 在美術和音樂上的路斷掉，相反地，戲劇為她多開了許多門。她對於語言、空間、人身的表達與律動有了深刻的體會。甚至，戲劇成為美術和音樂這兩項專長的揉合點 — 在劇場和電影配樂之中，她要創造音響來烘托視覺，用節奏來深化劇情。Mindy 不但路更寬，而且她更獨特了。

樣樣通樣樣鬆，是該逃避的詛咒？

Mindy 的經歷，證明了人生的學習路途可以亂選嗎？倒不盡然。如果 Mindy 當年選了會計系、地政系，結果就不見得皆大歡喜。但是，Mindy 的例子讓我們了解，如果天賦和興趣都很明確了，我們要用畢生的力氣在同一個基座上不斷加高嗎？不見得。如果在年輕的歲月，可以用興趣與天賦為基礎，跨進一個相通的領域，也許是非常有價值。

此外，「樣樣通樣樣鬆」不見得是「多領域學習」需要擔心的詛咒。多領域的長才和能力本身就是一種優勢 – 請注意，它並不是一種簡單無機的數字概念：三大於二，二大於一。多領域的長才優勢，是一種有機複雜的化學概念：三個領域的知能化合後會產生全新的能力 – 讓人可以有更大的潛力進行綜合、溝通、接橋、創造。

所以，天賦與興趣，和人生選擇的關係，是這麼地複雜和巧妙。因為，人能創造藝術品，而我們本身就是自己用一生持續打造的藝術品。

素養教育 / 教養深度對談