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學那些很少人在學的事，獲得稀有的能力組合。

作者：台南醫院精神科唐嘉宏醫師

來談談謝宇程老師的文章。他是我比較不熟悉的一位寫作者，這讓我立刻獲得兩個好處，首先可以讀到更多顛覆直覺的內容，再來則是發揮「網路講堂」的優勢：可以重覆閱讀，仔細推敲，不用擔心抄錯筆記、誤解內容。

承接黃世宜寫的兒童教育階段，謝宇程繼續討論青少年到青年階段的一個大問題：從教育到就業的銜接。這也正是他部落格的名稱：「學」與「業」壯遊。

在我看來，這部分每篇都環繞著「興趣、教育、就業」之間錯綜複雜的關係，以此做為研究主題，志向遠大。我也喜歡裡面的許多訪談故事，很好看、很真實的人生！

教育不是注水入壺，而是點亮蠟燭。

作者：林口長庚復健科吳易澄醫師

Photo credit by Subharnab Majumdar

愛爾蘭詩人葉慈曾說過: 「教育不是注水入壺，而是點亮蠟燭。」

「教育」一詞，當初看到這網路講堂的主題時，有點錯愕，想說還沒小孩，離教育小孩的歷練還有段時間，卻因為蔡依橙醫師一路成長的心路歷程令人佩服與著迷，試想著遇到相同遭遇與挫折時，是否能鋪陳出屬於自己的故事？

謝幕：網路講堂道別信

作者：蔡依橙（新思惟網路講堂策展人）

是的，《新思惟網路講堂》要跟大家道別了。

先說重點

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嗜酒偷懶的家教老師，如何啟發日後的一流程式工程師？

講者：謝宇程研究員

Ben 在美國第一流軟體公司總部工作，至今已經十八年。現在他擔任的職務是高級工程師，參與新穎而且具前瞻戰略意義的專案開發，也常擔任救援的主力部隊，改良長期沒有重大進步，或表現下滑的產品。

在這樣不斷切換工作內容的情境中，他每三年就要重新開始學新技術和內容。而且高手之間，從來不比工時長，而是比誰能三小時就寫完程式，解決別人一星期無法解決的問題。他謙虛地說他不是一流的工程師，只是很幸運能和最優秀的程式設計師一起工作。

我問 Ben，為什麼他能有現在的成就，他說：「因為一個偷懶又嗜酒的家教。」

補習是提升分數唯一的路嗎，是培養人才的好方法嗎？

靠自己學習

在他國中第一次段考，因為單位換算沒學好，分數考很低，被父親毒打了一頓。當時開水果攤的鄰居，有一個大學畢業的孩子，沒別的工作因而在家裡幫忙顧攤，Ben 的爸爸請他當數學家教。於是一周兩天，Ben 吃完晚飯就到鄰居家，這個家教拿出參考書，勾 20 題要他做，和他說不懂的話先看課本自己想，然後出門喝酒。

等到他喝得醉醺醺回來，全身酒氣，再要 Ben 一題一題說明自己的算法，哪裡懂，哪裡不懂。說也奇怪，過了這一個月，Ben 的進步飛快，他不只數學進步，所有科目都進步，進入前三名，之後分到學校的「升學班」，也維持好成績。

Ben 後來回憶，在這一個月之中，他發現能靠自己學習，如果數學可以，別科為何不行？

自己的老師自己教

當 Ben 能夠靠自己學習，他再也不怕遇到爛老師，靠自己讀懂課本和思考，他一路在功課上保持中上的水準，一直到大學二年級，他發現了新大陸－電腦程式。

Ben 清楚記得，當他看到桌上放著一台 8086 電腦，是多麼興奮。但是，當時沒有人會電腦，由一個教微積分的老師來教電腦課程，結果一團糟。在沒有老師的狀況下，只有 Ben 樂在其中，自己到重慶南路找電腦程式書買回家研究，然後上課的時候……教老師。

雖然他讀的是商用數學系，但修了不少電子計算機學系的課程。他用現在我們看來非常原始的網路技術，透過電話播接，和外國的高手交流聯繫，切磋技能。就這樣，Ben 成為台灣第一代的程式高手。

當政府、學校、老師、家長對於於教育困境束手無策，解方從何而來？

啟發學生自主學習意志，然後不要擋路

畢業後，Ben 雖有一身本領，但沒有機會，所以有一段日子接案維生，繼續學新知和練技術。機會總是給預備好的人，有一位學長在美國一流軟體公司工作，知道 Ben 的能力不錯，因此推薦他協助檢測。當時這個公司計畫將旗下軟體中文化，希望進入華文市場，但是中文 big 5 有內部缺陷，容易產生亂碼，他們發現原來 Ben 早就是這方面的高手，於是直接把他挖角到美國。

現在他住在美國最美的城市之一，和最優秀的同事一起做極富挑戰性的工作，這都是因為他有優秀的獨立學習能力，能不斷增強自己解決各種問題。

和 Ben 聊起台灣教育當前的困局，他有一番話值得我們深思：「政府僵化，老師無奈，父母忙碌，還能靠誰？靠學生。我們最重要的是啟發學生的自主學習意志，然後不要擋住他的路。」