作者：台南醫院 精神科 唐嘉宏 醫師
來談談謝宇程老師的文章。他是我比較不熟悉的一位寫作者，這讓我立刻獲得兩個好處，首先可以讀到更多顛覆直覺的內容，再來則是發揮「網路講堂」的優勢：可以重覆閱讀，仔細推敲，不用擔心抄錯筆記、誤解內容。
承接黃世宜寫的兒童教育階段，謝宇程繼續討論青少年到青年階段的一個大問題：從教育到就業的銜接。這也正是他部落格的名稱：「學」與「業」壯遊。
在我看來，這部分每篇都環繞著「興趣、教育、就業」之間錯綜複雜的關係，以此做為研究主題，志向遠大。我也喜歡裡面的許多訪談故事，很好看、很真實的人生！
問：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。雖然網路資源及訊息發達（像蔡P推薦的羅胖），但紙本書仍有一定不可取代的地位。 而綠角大定期分享閱讀心得，讓人追隨前輩的腳步，受益良多。因為自己平常閱讀書籍大概就四至五類，想請問幾位老師是否有些平常看的閒書推薦（不管是教育或其他領域）?（30歲 男 復健科住院醫師）
答：（蔡依橙）是的。書本的特色，就是「深度夠」，但得「花時間」讀，而且閱讀的認知歷程，是單向的。這些特色，就決定了我們該怎麼使用這個媒體。
住院醫師期間，其中一次搬家，回收掉的書這麼多。當時，收紙的阿伯好開心。
我的作法是，因為讀一本書，需要「安靜且屬於自己的連續時間」，這是一個「每天要幫小孩看功課洗澡」的我，最珍貴的資源，所以，必須做出嚴格的篩選。
於是，我大量的在網路上，快速閱讀「別人看書的心得」，像是：綠角的財經筆記、羅輯思維等。知道現在流行什麼書、這些書講些什麼。
知名的書，通常會有三、四個知名部落客寫心得，因為每個人的視角跟立場都不同，這就像 GPS 的多點定位，讓我們對一本書的內容，以及他存在社會上的位置，開始有立體感。
接著，新書出版，往往會放一個章節到週刊類的雜誌，做宣傳兼試閱。閱讀的過程中，我可以評估：這書寫得好不好、翻譯得好不好、內容有不有趣。
畢竟買書花錢事小，花時間讀 （想想您自己四小時時薪是多少錢？）、或者佔空間放 （想想您自己的房子一坪多少錢？），才是更大的成本。
這是很嚴格的篩選，能通過的不多，但事實上在這個篩選過程中，我們也在讀書。除了一部分的內文，還讀了不同立場、不同背景的人，所看到的各個角落。
另外，我相信「人」的品牌，好的作者，通常出版社會搭配好的譯者，好的內容加上好的呈現，如果這作者今年的書我喜歡，往往明年的我也會喜歡，可以持續買下去。
這幾年，我的「最愛作者」，是大前研一。他的書我全部都有，也都讀過。的確，有些人不喜歡他，但以書本內容來說，我覺得很不錯。
最後，值得一提的是，近幾年台灣翻譯與出版素質，下降的很嚴重。我想，這跟書市獲利嚴重衰退有關，假書有、爛翻譯也有。所以，用以上建議的流程：「看別人的心得、選粹試閱、相信作者」這三步驟來選書，往往也可以有效避開地雷。
問：作為醫療人員，在工作上該如何評估自己是否該轉換跑道？（31歲 男）
答：（蔡依橙）從醫療換到其他行業，這種人生大轉彎，都是很個人化的問題，但大致的思考流程不變，以下請參考：
剛創業時，就遇到辦公室漏水，研究原因、找水電、修繕都得自己來。幸運的是，房東人很好！
在社會地位、收入、安全感、成就感的評估中，我們必須誠實的面對自己。
如果，我們只是想要一份工作、一份收入、安全的生活。那麼，其實繼續當個醫師是不錯的。最多，就考慮「換醫院」即可。
真要換跑道、換行業，一定是你有更重要的價值想去追求，例如：成就感、人生的意義。
但這些價值的追求，如果用換跑道當成手段的話，其實您要付出的代價，比想像的多，像是：大幅減少的收入、較低的社會地位、家人的不諒解、破產的可能性。
一時缺乏成就感，真的需要付出這麼多去換嗎？
如果這份醫療工作，薪水還行，只是感到有點重複與厭倦，您可以考慮從其他領域獲得成就感。
例如：自願擔綱科內教學工作，讓自己跟年輕人接觸，並看著他們成長。
例如：逐步鍛鍊體能，以馬拉松完賽為目標。
例如：讓自己學會架一個自己看來都滿意的網站，並開始學習在網路上塑造個人品牌。
教學真的很有趣。圖中兩位住院醫師，後來都有 SCI 文章發表。這樣的經歷，也促使我後來走向教育業。
許多新思惟之友們都是這麼做的，在醫療工作以外，給自己一些興趣、嗜好、目標，讓自己的人生更豐富，也維持自己的學習動能與競爭力，隨時準備把握更好的機會。
問：
（男 28歲 行動心理師）
答：（蔡依橙）這幾個問題，小弟過去有約略提過，以下是相關連結，閱讀之後，歡迎提供更多背景與細部問題，繼續線上提問！
最後分享一些有關「研究的目的」，一個常被忽略的部分。
做研究，有個常被忽略的好處：international connections
(Q&A) 是否可提供跨領域整合知識的方式？知識學習的策略？
我認為，如果不是工作或升遷上有要求，其實純粹對研究有興趣的人，並不多。所以，如果您沒有急迫的壓力，也沒感受到研究的有趣，那就不見得要繼續啦。
對醫療人員來說，除了名利的羈絆以外，研究還有一個往往被忽略的好處：「與國際社群接軌」。研究讓我們有個理由，去國際學會講給別人聽，也聽聽別人怎麼看我們，更可以看看同樣的主題別的國家的專家怎麼切入，甚至可以拓展國際人脈圈。對於拉高視野、增加思想的深度與層次，都有非常大的幫忙。
我就是這樣的受益者，也常建議年輕朋友，如果做研究，記得把站上國際舞台當成目標。
問：請問如何燃起對教育的熱情？如何維持教學與自學的熱情？
答：（蔡依橙）兩位同學的問題都很實際，看你們的職業，應該是被現在的台灣醫療體系弄得很疲倦吧 XD
這麼說好了，在我出道的時候，其實也很累，比起現在，只是法律訴訟少了些。一個住院醫師，每天急診超音波加上 portable 病房 sonography，多的時候做到 32 個，整天唯一的休息，就是趁下一床患者還沒推來時，跑洗手間，順便在販賣機投飲料，一口氣喝完。
但即使那樣的時候，也是有人喜歡教學、有人不喜歡教學；有人喜歡自學、有人不喜歡自學。而且，往往是喜歡教學、喜歡自學的人少。
那麼，我為什麼喜歡教學、喜歡自學呢？因為在過程中我會感到開心！
教學，讓我看到過去的自己，那個 intern 年代什麼都不懂，又怕搞砸但又太有膽的自己，教住院醫師，讓我看到前幾年的自己，那個想學但卻沒有資源，只要有人對我好就很感激的自己。
然後我就會好好的給他們一段塊狀的時間，至少這段時間，主角是他們。實際的故事，就如以下這兩篇所述：
教學，不需要單純是奉獻，你自己也應該要有收穫。所以，給學生們機會說話、表達，從他們的思路，你也會看到自己過去的盲點，做全新的突破。
自學，不應該是苦學，而是伴隨著快樂與成就的學習。想自學細胞學，就給自己買台顯微鏡試試看吧，就給自己買本漂亮的書吧，就讓自己去認識一些有趣的人吧！
您是胸腔科，我是放射科。為了解決 biopsy 後，病理科老說我們 imprint cytology 沒細胞的問題，所以我自己買了 Nikon 顯微鏡、積極認識胸腔科的伙伴與細胞學高手，時常叨擾拜訪，並借了一套 Liu’s stain 在科裡自己做自己看，看不懂的，就等病理出來，或者拿去問熱心指導的前輩。
這過程真的很有趣，一開始都錯啊，我猜 squamous 結果 adenocarcinoma，我看不懂的結果是 cryptococcus。但到後來，正確率能有七成以上，而且能有效的區分「到底我有沒有 biopsy 到東西」後，回頭調整自己的 biopsy 手藝，又更上層樓。
所以，如何維持教學與自學的熱情？「讓他好玩！」
教學與自學不應該是拿「熱情」去燒的，而是在那個過程中，就自發的會產生熱情。
如果您覺得臨床工作過於疲倦，那就休息一下，給自己 reset，你會發現，教學與自學，這本來就是非常有樂趣的事情！